設網站直接交流‧魏家祥與華小校長連線

他說，大學畢業生師範課程自開辦後反應良好，而且大學生在受訓一年後便可出來執教，比較起大馬教育文憑（SPM）畢業生必須花費5年才完成培訓課程，前者顯然更快的看到成效。

“所以我們會更著重於開辦大學畢業生師範課程，希望每年招收的教員在受訓後，可以更快的填補華小的師資空缺。”

另一方面，針對教育部計劃增聘3萬5000名合格教員，以將教師與學生比例從原本的15人對10班，提升至17對10班的目標，以減輕教師負擔及全面中小學教育水平一事，魏家祥表示，這項原在教育發展大藍圖底下的計劃，已不可能在2009年落實。

他說，基於師資培訓不足，這項計劃已被逼挪後，確實落實的日期待定。

他強調，華小師資不足的課題，需要長期的解決方案，主要是制度及如何吸引華青加入教書行列。

“短期內我們先落實一些應急措施，包括教員配額不足而重新調整教員人數，一些通過教總秘書處提出參加培訓班的申請，我們也積極處理。”

董總促解決師資荒

董總副主席許海明認為，當局應當優先考慮解決華小30多年來所面對的師資短缺問題，至於提升師生比例的課題還是其次。

他說，身為教育工作者，他固然非常希望教育部可以提升師生的比例，因為它在增加教師人數的同時也可提升教師素質，讓教師能更全面關注學生的學習進度。

然而，華校目前最逼切的問題是師資短缺，因此他希望副教育部長魏家祥可以優先考慮解決這問題，並能從政策上加以檢討，避免出現行政上的偏差。

他說，教育部今年有意增加約4100名臨教，但董總無法確定教育部有關人數是否足以填補師資不足的空缺。

“目前全國華小缺少數千名合格教師，但增加臨教人數也不能解決師資不足的問題，尤其是教師不足的課題已存在30多年，希望教育部副部長魏家祥可在任期內著手處理。”

針對魏家祥表示，他將與董總在傳達師資培訓資訊方面進行合作，他對此表示無任歡迎。“師資不足課題雖然延續多年未有結果，但如果教育部提供協助，相信可在未來3至5年內看到成效，不須要再讓華社等待。”