（八打灵再也15日讯）董总表示，政府允许独中生以“统考+2”方式申请入读公立大学4个中文相关科系的宣布，与华社期待存在巨大落差，未能体现教育公平，也暴露制度性缺陷。
董总说，这项宣布多处语焉不详、模棱两可，且设下诸多限制，形同敷衍，董总对此深感遗憾。
董总今日发文告指出，政府应展现开放胸襟，正视独中教育长期以来的贡献，并透过实质制度改革确保教育平等，以减少人才持续外流。
“根据高教局公布，统考生申请报读公立大学，出现两种截然不同的情况：持完整大马教育文凭（SPM）资格的学生，可通过UPUOnline系统申请任何开放课程；而仅报考由大马考试局主办，并获教育部认证的马来文与历史科目者，却被严格限制只能申请4个指定中文相关科系。”
文告指出，同样持有统考文凭的独中生，为何在学系选择上会有如此重大差异？设立两套不同标准的理据何在？当局必须尽速厘清。
此外，董总指出，高教部至今未说明具体积分计算方式，以及确切开放申请日期等细节，尽显草率与敷衍。
“当局有必要公开说明，避免学生和家长在资讯不透明情况下无所适从。”
文告说，高教部声称为所有符合资格学生提供“包容、公平且优质”的教育机会，但实际操作上，却仍将评价体系局限于国民教育框架内，要求独中生依赖SPM全科成绩与科目组合计分。
“这种做法完全漠视统考文凭广受国际认可的学术水平，将统考生置于体制边缘，‘包容’说词与现实自相矛盾，难掩政策局限性。”
董总指出，当局把仅持SPM马来文与历史科成绩的统考生，导向特定学科的“有限对接模式”，将严重限制学生升学规划与个人发展的多元选择，与高教部所强调的“公平机会”背道而驰。
董总表示，华社长期以来希望独中生能凭统考文凭申请所有公立大学科系，而目前这种对统考文凭采取有限度、边缘化的对接模式，并不利于国家人才培养。
董总促请政府正视独中教育长期对国家社会的贡献，放弃狭隘政治考量与保守制度惰性，以开放胸怀真正落实教育平等，避免人才持续流失。