英教數理違教學原理 維華聯促內閣會議拒通過

維華聯今日發文告指出，根據聯合國教科文機構研究報告，在啓蒙的小學階段，母語是學童最易吸收、收效最大的教學媒介，根據這項教學原理，因此維華聯堅持保留母語作為各源流小學的主要教學媒介，但不反對在中學階段，開始釆用其他適當的語文作為相關科目的媒介語。

勸敦馬吸取過去教訓

維華聯指出，敦馬主張恢複英語教數理所持的理由，是數理非“本土知識”，這種“外國的東西”大部分是使用英語，所以直接用英語來教導會比較好，可是他卻忽略了世界上的科技強國，除了英語系國家之外，還有中國、日本、韓國以及歐洲多國，都是以

本國語言作為起步奠基，可見母語一點都不妨礙這些國家科技的提升和發展。

“我們認為，一切科目的教學都應該按照既定的原理和步驟來推展，循序漸進，如果在啓蒙階段基礎都還沒打好，就直接釆用外語教學，無異於揠苗助長，欲速則不達，我們勸請敦馬吸取過去失敗的教訓，改變思路，循正確的教育方針前行。”

“我們認同英文是世界性的科技與商業用語，掌握英文有助於提升我國在國際上的竟爭力，學校強化英文學習的重要性是不容質疑的，不過要提升英文水平，最好還是從改善英文本科的教學方式著手，英化數理計劃無異於緣木求魚，不能治本。”

維華聯指出，國內華小向以數理科成績優異稱著，華文獨中統考文憑也獲得西方著名大學接受作為入學資格，可見以母語教導數理根本不會妨礙學習進展，改用英語教學可能未見其利，先見其弊，令人擔憂。