疫後學生身心問題大增 中國學習困難門診爆滿

（北京3日訊）新冠疫情持續3年導致校園生活受限，學生身心健康、學業等各方面受到影響，疫後有越來越多家長因孩子學習問題求助心理醫生。據報導，中國兒童醫院因此新設“學習困難門診”，寒假期間多地相關門診更是爆滿。

北京心理專家坦言，受居家學習、師生間線下接觸減少等影響，疫後青少年心理問題增勢明顯。亦有上海某高校教師稱，疫後學生身體素質有所下降，體育課上有時會有學生暈倒。

北京首都兒科研究所就在2022年5月新設學習困難門診，每年估計接診8000餘名患者。首兒所附屬兒童醫院保健中心副主任醫師張麗麗表示，該門診患者主要是學齡期兒童，大部分是小學生，也有部分初高中生。

“臨近期末考時，有些孩子會擔心考不好，或生病後心理狀態不好，相對來說有情緒問題的孩子會較多。”

心理問題具一定傳染性

北京知名青少年心理專家宋少衛透露，疫後青少年心理問題增加趨勢明顯。他表示，當前學生情緒情感障礙已從少數問題變成多數問題，稍遇到一點困難或問題就“崩了”，挫折容忍度很低，這與疫情期間居家學習、師生及同學間接觸減少有很大相關性。

“而且這種心理問題具有一定『傳染性』，北京同班多個學生出現心理問題甚至休學情況常見，值得警惕。”

關於如何解決孩子們心理問題增多的現象，宋少衛呼籲加快普及學習科學和科學教育理念，讓孩子有更多時間接觸大自然、結交朋友、發展愛好及參加家務勞動等。

解決孩子的學業和心理問題亦需家校合力。北京交通大學附屬中學教育集團教師李文認為，師生需常溝通，多講“正向期待”，她就曾要求學生每天完成“寫下3件開心事”的作業，當學生體會到自尊感和幸福感，學習和社交等各方面能力都會悄然變強。