王仕發：臨教聘請計劃欠完善 半島華小缺1032教師

（吉隆坡9日訊）全國校長職工會總會長王仕發透露，根據該會的統計，半島華小截至10月仍缺少1032名教師。

他說，由於接下來3個月內將有232名教師退休，若計算在內，半島華小明年將缺少1264名教師。

他說，雖然將會有約400多名今年畢業的師範學院畢業生被分派各校執教，華小師資的短缺問題有望減緩，但師資依然不足。

他於今日在馬來西亞全國校長職工會2019年教育研討會暨特別大會開幕禮上，批評教育部9月開放的臨教聘請計劃不盡完美，不僅將半島的臨教聘請條件，設為只收取公立大學的畢業生，還要臨教自費參與假期師訓班。

不認同假期師訓班要收費

“這樣的條件使很多人失去成為臨教的興趣，有些私立大學的學生，原本有興趣成為臨教，以及參加假期師訓班的，但是如今的條件不接受他們。

他強調，校長職工會也不認同假期師訓班要收費。

王仕髮指出，教育部沒有足夠撥款讓學校聘請代課教師或臨教，導致學校董事部和家教協會需要支付這筆為數不小的費用。

他促請教育部正視師資短缺的問題，同時發出白紙黑字，明文規定華小行政人員必須具備馬來西亞教育文憑（SPM）華文優等的資格。

“上兩週，柔佛東甲發生不具SPM華文優等資格者升為華小學生事務副校長的事件。大家要記得，1987年的茅草行動，內閣最終決定採用’四一方案’，但是這個方案卻沒有公函讓現在的教育部官員去遵照。所以每次官員說要有信函證明（所謂的四一方案），我真的拿不出來。”

“四一方案”是內閣在1987年茅草行動後通過的方案，指華小校長、兩名副校長和下午班主任必須具備SPM華文資格；課外活動主任雖然不必具備SPM華文資格，但是必須懂得華語。此方案成為維護華小母語學校特質的底線。

王仕髮指出，師範學院以前招生時，若選擇進入華文組專業，條件是必須SPM華文優等，若是選擇進入其他專業，如馬來文組、英文組或數學組等，則沒有針對SPM華文成績設下要求。

“當這些Opsyen（教師專業）不是華文的教師在學校做了很久，官員要將他們升作華小行政人員時，就會發生不諳SPM華文優等資格者擔任華小行政人員的問題。”

他說，如今凡申請進入師範學院華小組，不論是華小組華文科，還是華小組其他科目的人，都必須達到SPM華文B+或以上，招生時就沒有這個問題。

建議公民教育納入科目

王仕髮指出，教育部推行的公民教育課內容，如今是從英文、國文、歷史和道德／宗教，這4個科目的每週課時當中，各別拿一小時來進行。有關當局之前也提議要拿母語科，即華文或淡米爾文科每週的一小時來上公民教育，但遭教育團體反對。

他說，從英文、國文、歷史和道德／宗教這4科各拿一小時，即每周有8節課用來上公民教育。另外，學校也會在課外活動和周會中，加入公民教育的內容。

他說，校長職工會認為，現在從這些科目當中各拿一小時來上公民教育也不是最好的方法。

“我們認為，公民教育的內容可以直接加入到各科目的教學當中，而不是另外撥一小時來上。”

他說，各校並沒有公民教育課本，而是以模塊講義（module）的方式進行。

王仕發也是吉隆坡崇文華小校長；他提醒各校校長，必須在學校地契到期之前的12年，就著手申請更新地契。

他說，崇文華小的地契於2025年到期，當他早前申請更新地契時，官員勸告他要在地契到期的12年之前就開始申請，因為“有很多申請在排隊”。

見政府首席秘書商禁領導課題  校長職工會不解散

（吉隆坡9日訊）全國校長職工會總會長王仕發說，該職工會已經決定不解散，並將針對

大學資格校長不能領導職工會的問題，於近期內求見政府首席秘書丹斯里依斯邁。

他於今日在全國校長職工會2019教育研討會暨特別大會後說，他們將在會見政府首席秘書後，視結果再商討是否提前舉行改選。

他說，職工會原訂明年改選，隨著遭遇到這一變數，他們將會通過各種管道展開系列爭取不解散的行動。

他說，全國校長職工會是在人力資源部的官員勸告下決定不解散，並將於明天投票通過一項提案，由職工會代表會見政府首席秘書。

“若依斯邁拒絕放寬條例，職工會屆時將再決定是否提前改選。”

成立於1963年5月4日的全國校長職工會，至今已56年。全國有27個教育職工會，校長職工會是其中一個。

王仕髮指出，領導職工會的工作很艱苦，鮮少人要做，如果大學資格校長不能領導，又會面對非大學資格校長人選不多，而且很多已接近退休年齡的問題。

“由於教育系統要求教師必須具備大學資格，即管理和專業級別公務員，因此，非大學資格，屬於32和34級的執行和支援級別公務員的老師人數已經是少之又少。”

他說，校長職工會的未來要胥視首相如何處理此事，因為只要刪除《1959年職工會法令》27(2)(f)條款下的“管理和專業級別官員”字眼，問題就可以解決，而在相關條規下，校長、副校長，以及各教育部和州縣教育局官員都不能擔任職工會領導。

“校長職工會已會見了人力資源部長古拉，並獲部長承諾會引見政府首席秘書。”

王仕發說，除了教專，全國26個教師職工團體在3次會商後已聯署擬定一份備忘錄，呈交給首相、政府首席秘書、人力資源部長和人力資源部總監，要求放寬條例，允許校長領導職工會。

以職工會名義發言  王仕發遭三度警告

王仕發在全國校長職工會2019教育研討會暨特別大會致詞時透露，因為以職工會名義發言，他因此遭職工會事務局三度發信警告。

他表示，只要他用全國校長職工會總會長的名義在媒體發言，馬來西亞華教家長總會（家總）就會將相關報導剪接，畫出來傳真給職工會事務局，職工會事務局就會寫信傳真給他，也就是警告信。

他說，由於人資部不允許校長職工會主辦研討會，所以這兩天的會議只是交流會。

王仕發說，根據他向人資部了解，職工會註冊一旦被吊銷，領導層不會有任何的處罰，與某高官聲稱職工會財產會被充公和領導層會被判監的說法相違。

“因為有姓’家’的一直去投訴，甚至向首相、政府首席秘書、反貪污委員會投訴職工會事務局貪污，指職工會事務局包庇我，導致職工會事務局很難為。

“沒大學資格才有資格領導” 李金友抨與政策背道而馳

全國校長職工會永久名譽顧問丹斯里李金友批評，法令規定職工會由沒有大學資格的校長來領導，根本與甄選人才的政策背道而馳。

“只有沒有大學資格的人才有資格做領導，我啞然失笑，這和甄選人才政策完全不符，這是過時的法律。”

他出席馬來西亞全國校長職工會2019年教育研討會暨特別大會時說，人民選新政府就希望修改一些不合時宜的法律。

不管是統考或職工會課題，李金友認為，都必須據理力爭，在國會修改法律來加以解決

，一勞永逸解決行政上的問題。

他說，執意走向單元有損害國家利益，唯有百花齊放才最美，那些提出消減單元教育建議者，對華教的認識甚為膚淺。

李金友在會上建議推展“捍衛華教2.0運動”，收集有關華教對政經文教的貢獻，以及非華裔就讀華小的大數據，來捍衛中華教育。

他也建议提议校长职工会成立合作社，倣效世界最大银行由农民合作社开始的做法，通过每个月给20令吉来发展华教。