國內

無意跟隨教部廢PT3 董總保留初中統考

(加影25日訊)董總將保留初中統考,目前無意跟隨教育部廢除中三評估考試(PT3)的步伐。

董總主席陳大錦今日2022年度董總會員代表大會後,在新聞發布會上回答董總是否有意跟隨政府的腳步廢除初中統考的問題時說:“我們目前還在檢討和討論中。”

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詢及這是否意味著目前將會保留初中統考,陳大錦說:“對。”

陳友信:加強公民社區教育

另一方面,董總署理主席拿督陳友信指出,全人教育在董總所要推行的教育改革里,將概括各方面,包括加強公民及社區教育,以及鼓勵在地教育。

“我們加強公民教育、社區教育,這個就是全人教育的一部分,政府允許18歲選舉,我們設立一些課程,這就是全人教育。”

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鼓勵在地教育

他繼指,董總一直以來鼓勵在地的教育,也就是鼓勵地方的獨中,根據地方來安排自己的課程。

“全人教育就是除了共同課本,還有這類如社區、公民、道德教育,我們覺得獨中最強的不只是課程,而是整個校園文化。”

陳友信說,根據調查,許多到華小就讀的馬來人都特別提及,在華小讀書會受到校園文化的熏陶。

出席新聞發布會的有董總秘書長莊俊隆、財政楊安山、雪隆董聯會主席蔡慶文、砂拉越董聯會署理主席包章文、檳威董聯會主席李添霖、森美蘭董聯會主席吳小銘、登嘉樓董聯會主席盧成良、馬六甲董聯會主席蕭漢昌、吉蘭丹董聯會主席葉光威、沙巴董聯會署理主席謝瑤以及玻璃市董聯會總務涂興全。

陳大錦:投入更多資源推動教改

較早前,陳大錦在致詞時說,董總未來將會加大投入更多資源,從課程編撰、師資培訓、開始評量到政策制定,加以推動教育改革,讓獨中教育能夠與時俱進。

他指出,董總一直積極推動推動獨中教育發展與改革,“其中,高中理科實驗評量試行,從實驗教學中強化與調整理科課綱內容,以符合現階段教育發展趨勢。”

“隨著教育日益著重學生的素養與能力之形塑,教育評量亦需更為全面與多元,如實掌握學生學習成效,推動全人教育之發展。”

他也說,董總在捍衛母語教育的同時,積極與不同族群單位攜手合作,推動各類族群交融的活動,希望通過學習各族文化及師生們的積極參與,打破外界對華教或董總的刻板印象。

教部應全面檢討爪夷字政策

陳大錦重申,教育部應全面檢討華小馬來文課本介紹爪夷字政策,因為過去兩年的調查己證明超過90%華小家長不接受將爪夷字納入四年級馬來文課。

“教育部不該再派發問卷,這完全是勞民傷財,浪費公帑之舉。”

此外,他也說,華教綜合大廈圖測已基本獲得有關當局的批准,目前正積極處理公開招標事宜,動工之期指日可待。

應攜手制定惠民政策 促政治人物放下黨派之分

董總認為,政治人物須放下黨派之分,攜手合作制定惠民政策,以應對當先的社會經濟問題。

董總主席陳大錦指出,盡管人民生活隨著各行各業的逐漸開放而漸漸常態化,但我國政局依舊暗流洶湧。

“社會民生理應是國家當務之際,卻被各種政黨操作所淹沒,所謂的‘大馬一家’被拋諸腦後,再度讓國家陷入政治泥沼中,實屬不幸。”

他今日在2022年度董總會員代表大會上致詞時指出,各行各業現在都面對嚴重的通貨膨脹,百物上漲的壓力讓社會民眾怨聲載道。

陳大錦也說,縱然華教之路歷經波折,董總始終不亢不卑,格守華教的原則與立場。

“我們依然鑑定捍衛母語教育權利,積極監督政府施政。”

他說,董總堅信,唯有提倡多元開放與鞏固民主價值,才能真正實現乎等權利、政策合理、制度公平的理想,華文教育方能健全的發展。

陳大錦指出,華教運動一直堅信“以建設對付破壞”的理念,而華教的基礎來自維護母語教育、提倡多元文化的廣大華社群眾,以及所有在座的各位努力不懈而來的。

專業及年輕代表加入中委

他說,董總本屆中委除了保留部分核心幹部,也涵括專業人士以及年輕代表加入,常委會也有各州代表,藉以加強各州屬會的凝聚力,發揮眾人力量,推動華教運動與教育專業之發展。

他強調,無論誰當政,董總必定秉持“超越政黨、不超越政治”的原則,講求實事求是,不會偏祖任何朝野政覺。

“任何維護母語教育以及提倡多元文化的政黨,我們都給予肯定與支持,同時密切監督政府政策並及時提出建言。”

通過10項提案

董總今日舉行2022年度會員代表大會,並在大會中一致通過10項提案。

陳大錦指出,來自全國13個屬會全體都有出席今天的代表大會,10項提案為:

一、基於我國憲法及法令已確立各源流教育體系的法定地位,要求政府盡快擬定《多元文化教育政策》的指導性文件,確保教育平等與母語教育權利。

二、基於憲法和法令已保障母語教育權利及多源流教育體系,要求政府制度化公平分配資源與撥款各源流教育,依社區需求增建各源流學校。

三、促請政府成立獨立的教育監察委員會,以監督教育部行使公共權力的運作,強化施政效率,防止濫權弊端。

四、要求政府確保各級學校的預算經費、專業師資、網絡設備等設施均衡分配,以改善城鄉教育差距,維護完善安全的教育環境。

五、促請政府盡速全面承認華文獨中統考證書,作為進入國立大學及公共服務機構的錄取資格。

六、要求教育部按照我國多元國情,以多元文化方式介紹各族書法藝術,擱置華淡小馬來文科的爪夷字教學單元。

七、要求政府糾正中小學歷史教科書的史實錯誤,肯定各族群對馬來西亞開邦立國的貢獻事跡。

八、要求政府制定完善的師資培訓制度,一勞永逸解決國民型中學華裔教師、國中華文班與華小師資不足問題。

九、促請政府恢復“國民型中學”的法定地位,履行當年的承諾,改善國民型中學的發展困境。

十、促請政府鼓勵民間團體貢獻教育事業,其所得盈餘,不論捐款人或受益單位,應一律豁免繳稅。非營利組織和民辦教育機構也應免於繳付人力資源發展基金(HRDF)。

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