正面傳達知識教師平常心授性教育

2011-02-26

（檳城26日訊）雖然《體育與健康教育》教科書中的性教育課程還未正式授課，但檳島不少小學校長和老師都以平常心看待，並表示會以正面傳達相關知識，讓學生心智健全成長，從小掌握應有的知識，從而減少社會問題。

根據課程綱要，性教育教科書內容包括護理衛生、個人健康與繁衍、健康的心智、社會適應能力、在家裡、學校的安全措施等，只有兩頁內容是提及男女身體結構的不同，以及教育小學生不可以讓人觸碰的身體部位，而且以圖畫方式帶出，淺而易懂。

光明日報記者走訪檳島數間華小，校長和教師們受訪時都對有關納入的性教育課程讚好，但由於只是一些基本知識，老師會以平常心去教學，學校也不會擔心學生的反應，確保學生能夠正確接收應有的訊息。

其中一間不願具名的小學校長說，《體育與健康教育》教科書中內容主要教導小學生認識身體部位，包括生殖器官，及教育小學生不可以讓人觸碰的身體部位等，藉此強調家庭價值觀、教導學生如何自我保護，是一個很正面有用的知識。

教師心態須正確

她認為，這個課程並無任何不妥，不然教育部就不會編入這個課程，最重要的還是老師們的心態要正確，傳達出去給學生的訊息就不會有問題。

她說，由於這門課程是在第22課才會上，老師還不清楚會面對甚麼問題；但她相信老師會正面、健康的回答學生的疑問，更何況授課的學生只有小學一年級，尷尬的情況相信不會很大。

課程內容普通

另一位校長表示，有部分家長對《體育與健康教育》教科書中的性教育課程不太了解，所以有反映，希望教育部能夠安排特別課程，讓教授該課的老師接受特別的專業訓練。不過她說，其實課程內容非常普通，而且負責教學的老師都有豐富的教學經驗，老師因為尷尬而大略帶過主要內容的情況絕對不會出現。

她說，雖然該校是男女同校，但其實在教育部未正式納入新課程之前，老師都曾在道德課程上，向學生提起有關生理的，至今未引起學生對性的熱烈追問，相信在依照課文教課後，學生“打破砂鍋問到底”的現象也同樣不會出現。

她指出，目前學校還沒進入這堂課，老師也沒有向她反映課程可能出現的問題，但是接下來他們會不時跟進、討論其內容，讓學生可以獲取更多正確的性教育知識，從而學會保護自己。

料不會出現尷尬

一名即將教導有關科目的老師表示，雖然她還未正式教課，但在翻閱課文後已大概掌握主要內容，她有信心可以應對求知欲強的學生。

“課本中的內容，主要是教導學生分辨男生與女生的不同之處，並傳達自我保護的基本意識，沒有什麼特別，相信不會出現尷尬或造成不必要的麻煩。”

她也表示，值得一提的是，課文中的每一頁都有附上“給老師的話”，以方便老師依照課程活動向學生解釋內容，非常貼心；但老師還是可以根據自己的方式，以達到教育局的效果。