校本評估負面聲音多 妮查促教師專業評分

（亞羅士打17日訊）哥打士打縣教育局學校改進專業培訓員（SISC+）妮查說，校本評估自實施以來負面聲音不斷，尤其有老師不認真評估學生表現，甚至在班上讓學生抄寫評估答案，這已違背校本評估的實施理念。

她說，校本評估的概念原意是好的，它是順應全球素質教育的發展趨勢制度，注重學生的學習過程和技能，讓學生獲得全面發展空間。

妮查日前代表哥打士打縣教育局主任頒發委任狀予2021年哥打士打縣中學華文科課程協調小組，並主持監誓禮致詞時，提醒教師必須秉持專業態度評分，絕不能抱有任何主觀態度。

符合我國教育哲理

“校本評估符合我國教育哲理，即教育旨在塑造一個在智力、情感、心理與生理方面都能平衡發展與和諧的人。”

她指出，校本評估基本上採用的是形成性評价，教師在教學中要不斷進行評价，在每教完一課都要為學生進行評估，這也能夠幫助學生及時了解到階段教學結果，學習進展情況及存在的問題等。

今年的協調小組理事成員為主席吳金滿校長（聖米高中學）、秘書李聯耀（聖米高中學）、執委黃啟量(修道院中學)、吳潤斌（蘇丹阿都哈密學院）、邱碧絲（吉華華中）、張小玲（吉華二校）、譚淑莉（蘇丹娜阿斯瑪中學）、林錦香（東姑阿都阿茲中學）、洪美絲（新邦瓜拉中學）、林曉貞（聖米高中學）及黃渼萱（波各先那中學）。