【星儿缝缀人生路三之二】用手作换尊严杨升捷一针一线缝出未来

特约报导：刘忠万（chrislau_92@hotmail.com） 摄影：受访者提供 手作之路从来不轻松，一次次缝错、拆线、重来，也伴随着情绪起伏与体力消耗，但正是在这样的重复里，现年30岁的杨升捷学会了专注与坚持。制作手提袋不仅是完成作品这么简单，更是一种证明——即人称「星星的孩子」的特殊儿同样渴望凭自己的能力完成事情。只要被理解、被接纳，他们也能在社会中站稳脚步，用双手换取尊严，一针一线，慢慢缝出属于自己的人生道路。 在过去30年来，杨允勤与妻子李金凤陪着自闭儿杨升捷，一针一线，慢慢缝出属于他们一家人的节奏。杨升捷第一次接触缝纫机，是在学校的课堂上。 杨氏夫妇披露，他之所以为升捷选择“手袋”作为持续创作的主题，并非刻意规划，而是顺着孩子已熟悉的方向前行。 升捷在学校求学时已掌握缝制手提袋的基本技巧，且做得相当不错。 杨父坦言，他本身并没有任何缝纫基础，因此，与其让孩子重新适应陌生的领域，不如跟着他之前已熟悉的步伐，一起把这条路走稳、走深。 最令人动容的事情，往往发生在制作手提袋的过程中。当升捷全神贯注地坐在缝纫机前，双眼紧盯着针脚的走向，脚踩踏板，一针一线稳稳推进时，那份认真与投入，让人不自觉放缓呼吸。那不是被要求完成任务的状态，而是一种真正沉浸其中的专注。 升捷在老师的指导下，完成了人生中的第一个手提袋。那是一段安静而专注的学习过程。 后来，在家里，父亲第一次真正与孩子并肩完成的作品，是一个水壶袋。令人意外的是，这一次角色对调——孩子反而成了“小老师”，耐心地教父亲如何操作缝纫机。那一刻，不只是学习手作，更是一种平等的陪伴。 时间与爱缝制 每周可完成15笔袋 若要说哪一个作品最令人难忘，杨升捷说，并没有某一件特别突出的成品。反而是在一次完成大量订单后，全家人同时松了一口气的瞬间，让他至今仍记忆犹新。那是一种完成责任后的轻松，也是一起走过挑战的证明。 不同的包款，需要不同的时间累积完成，笔袋每周大约能完成12至15个，而午餐袋则为8至10个，至于手腕包则是10至12个。这些数字背后，是稳定节奏与耐心的累积，而不是追求速度。 当然，过程并非总是一帆风顺。当升捷误解了指示、缝制结果不达预期时，情绪有时会突然爆发，不愿意修改已完成的部分。这时，父亲会放慢语气，轻声安抚，反覆告诉他：“没关系，可以慢慢来。” 直到升捷因有感被理解后，情绪才会一点一点平复。 对杨父来说，这些手袋不只是儿子的手作商品，更是一段亲子之间，用时间、理解与爱，一针一线缝合而成的生活练习。 卡通布缝笔袋 成人手袋用花布 在色彩与图案的选择上，杨升捷并没有特定的喜好。他缝制的笔袋、水壶袋，多半选用活泼的卡通图案，至于手袋则换上各式温润的花布。 到了节庆时分，布料也会随之转变，圣诞的喜气、新年的红火，各自回应不同的心意与期待，而每一次的挑选，也都是对“使用者是谁”的想像。 手作的时光，大多是安静的，没有过多交谈，只在轻柔的音乐中，让双手与呼吸保持同一个节奏。缝纫机的声音，规律而稳定，像是在为这段专注的时间打拍子。 当然，偶尔也有让人难忘的插曲。有几次，缝纫针突然折断，杨升捷情绪瞬间被打乱，大声喊着“不可以！”那是挫折来临时最直接的反应，直到一句平静而笃定的回应“没事，很快就搞定”，他的情绪才慢慢落回原位。 那些瞬间，不只是解决问题，更是在学习如何面对失控与修复。 当所缝制手袋第一次获得欣赏被买走，杨捷升的心情复杂得难以形容──既兴奋，又紧张。他既期待他人看见他的这份努力，同时也希望对方能理解手作难免留下的痕迹，并愿意以行动给予支持。 认真对待作品 愿手提袋遇好主人 杨升捷缝制的手提袋从布料的挑选、款式的构思，到一针一线的完成，每一个步骤都包含了时间、耐心与心意，可说是被认真对待的成果。 在持续缝制的过程中，手提袋的成品也悄悄发生改变。过去习以为常的做法，被重新检视、修正；新的技巧慢慢学习中，拼布成了新的尝试。目前或许还没有成熟的作品，但学习本身，已经是一种前进。 有时，在缝制好一个手提袋后，他还会轻声对它说：“宝贝儿，希望你会被好的主人选中。”那并不是玩笑，而是真心的祝福。 曾经在图书馆里，他看见一个熟悉的午餐袋，过了一会儿，他才想起那是他10年前的作品。那一刻，时间的重量与情感的延续让他百感交集，令人动容。 若要用一个词来形容这些缝制品，那便是——永不言弃。 不是因为它们完美，而是因为它们承载着一次又一次没有放弃的选择。 观察路人包款 也看别人缝纫技巧 学会制作手提袋之后，杨升捷说他的生活里多了一种新的观看方式。走在街上，他常会不自觉留意他人肩上的包款；空闲时，他也会停下来观看别人如何裁布、缝线、收边，他的世界因为缝纫仿彿多了一层细节，被慢慢展开。 杨允勤与妻子李金凤异口同声说，真正困难的，从来不只是技术本身。接订单、分配时间、在制作的同时教孩子缝纫，有时忙得连喘口气的空隙都没有。疲惫堆积，却又不舍得放手。所幸，身边始终有人不断给予支持与鼓励，这些看似微小的力量，成了他们继续走下去的理由。 当情绪不稳定、意志松动的时候，他们并不会强迫孩子前进，而是选择暂停，让孩子休息、午睡、看电视，或只是随意刷刷手机。 待放松下来，情绪自然会慢慢回到原位。 这段亲子创作的过程，也悄悄改变了他们和孩子之间的距离。后来，杨升捷开始主动提出要参与缝纫工作。虽然他不擅长用言语表达感受，但那份主动本身就是一种回应——一种想让父母看见自己、愿意一起承担的心意。作为父母，那是一种难以言喻的安慰。 代星儿说心声 手作或是沟通方式 父母第一次看到特教老师展示杨升捷的缝纫作品时，心里满是惊喜与不敢置信。原来，他们的孩子真的可以做到，而且做得很好。那一瞬间，自豪感静静地漫开。 外界的反应，往往夹杂着惊讶与疑问——“这些手提袋，真的是升捷亲手做的吗？” 面对提问时，杨升捷的父母心里只有一个答案：“是的，他做得到。”这份肯定，比任何解释都来得有力。 他们也希望任何人购买手提袋后，能有多一份理解与珍惜，因这不只是一件商品，而是一场为特殊孩子量身设计的人生挑战，是一次不被轻易放弃的尝试。 至于手作是否成为情绪的出口，或与世界沟通的方式，他们从未刻意定义之。但也许，在不知不觉中，它已经替孩子说出了许多没能用语言表达的心声。 只要给与机会 星儿也渴望被看见 杨升捷的未来，并非停留在原地，因为新的款式、新的可能，一直在悄悄酝酿中。通过各种教学视频，他一点一滴地学习不同的技巧，让手作的世界得以继续延展。绝不急着突破，而是稳稳地累积经验。 若真要想像一款“梦想中的手提袋”，答案反而显得朴素，而此刻更重要的实是低头把熟悉的事做好。因为对杨升捷来说，踏实完成当下的每一针每一线本身就是一种理想的实践。 这段手作旅程，教会他的道理简单却深刻——凡事起步最难，只要愿意持续，生疏终会变成熟练。技巧如此，人生亦然。 在这条路上，最需要被看见与理解的是特殊孩子同样渴望凭自己的能力做事。他们不是被照顾的对象，而是希望被接纳、被信任的人。只要给他们机会，他们也能在社会中找到位置，有尊严地生活。 明日看过来 黄慧怡忆起第一次让儿子锺汶洛坐在腿上缝制手提袋的情景时说，孩子的眼神充满好奇，双手小心扶着布料，而那一刻，她看见了孩子的专注与喜悦。

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