教部依學校數量類型計算 撥華小7407萬

“至於8293所政府學校的撥款上限，則是根據6億2000萬令吉扣除政府資助學校後所得出，即等於5億1466萬令吉。”

他也表示，教育部有一個“集資”戶頭，那些獲得少於3000萬令吉撥款的學校，一旦撥款上限用完，若有需要可以向教育部提出申請。

他指出，根據該項方程式計算，各源流學校的撥款上限為：

●政府小學和中學包括全寄宿學校及技職學院獲得4億7748萬令吉；

●政府資助小學和中學獲得120萬令吉；

●政府華小和政府資助華小獲得7407萬令吉；

●政府淡小和政府資助淡小獲得2998萬令吉；

●政府教會學校和政府教會學校獲得2094萬令吉；

●政府國民型中學及政府資助國民型中學獲得411萬令吉；

●政府資助宗教學校獲得1223萬令吉。

他說，目前國內1萬零223所政府學校和非政府學校是在教育部管轄下，其中有5624所政府小學、18所政府資助小學、2070所政府中學、4所政府資助中學、416所政府華小、884所政府資助華小、162所政府淡小、365所政府資助淡小、12所政府教會學校、370所政府資助教會學校、65所政府國民型華文中學、9所政府資助國民型華文中學及224所政府資助宗教學校。

他指出，除了學校之外，教育部管轄下也包括教師宿舍、州教育局、縣教育局、師訓學院、阿米努丁國家教育行政學院及大學預科班學院。

教部據多因素決定 74%學校條管關閉

莫哈末拉茲告訴國會，根據教育部學校重新開放管理委員會截至11月20日的報告，教育部屬下773學校出現新冠肺炎確診病例，當中因為有教職員感染而必須關閉的學校則有461所，還有312所學校則是在學校關閉後出現感染情況。

他說，教育部是根據數項因素做出關閉學校的決定，包括病確診病例、確診患者的密切接觸人士、校內隔離者人數逐漸增加的數據，以及涉及父母和監護人的職場出現新感染群。

他在國會下議院為2021年財政預算案進行政策階段總結時說，基於學校因所在地區實行有條件行動管制令而關閉的佔了74%，為了減低校內感染的風險，教育部也因此關閉其他4個沒有落實有條件行管令州屬的學校（26%）。

“教育部也決定所有學校關閉至2020年學期結束，即12月18日。因此，在有條件行管令結束後，便只剩下9天的上課日。”

此外，他指出，教育部在考量了衛生部和國家安全理事會在應對病毒傳播所提出的建議，要求學生包括寄宿學校的學生必須繼續留在家中。

調整課程中五生例外

另外，莫哈末拉茲說，教育部將會根據現有課程對所有科目進行調整，惟獨中五學生例外。

“這項調整將涉及重新安排內容、教學法與解釋，以滿足學科的特定需求。”

無論如何，他表示，教育部將會致力確保學生能在明年繼續獲得所需要的知識與技能。

莫哈末拉茲透露，政府於5月6日通過公開招標，花費192萬令吉製作800教育視頻集，而相關公司已播放了25集，63集即將播放，712正在製作中。

他說，由於視頻製作受到行管令影響，相關合約將從11月30日延長至明年3月31日。

“政府也為1萬零66所學校提供超過100Mbps寬頻，至於141所沒有寬頻設施的學校，教育部將於明年2月通過VSAT技術提供30Mbps的上網服務。

他說，教育部也將從2021年財政預算案，為430所學校的網速從100Mbps提升至800Mbps，而政府也會於明年改善地方網絡來提供無線網絡。

“通過哈桑娜基金會（Yayasan Hasanah），教育部將試驗性為500所學校的15萬名學生提供上網設備，而制定受益學校和學生的條件正在制訂中。”

TV Pendidikan受歡迎 學生盼延長節目時間

教育部高級部長長莫哈末拉茲說，根據調查，教育部通過電視台播出的教育電視節目（TV Pendidikan）獲得學生、教師和父母的歡迎，96.4%受訪學生希望延長節目時間。

他在國會下議院回答民主行動黨古來區國會議員張念群的提問時說，調查涵蓋8個州屬包括沙巴和砂拉越的600所學校的1萬2506名學生、1萬7665名教師和1萬4786名父母或監護人，以瞭解鄉區及內陸地區師生和父母對教育電視節目接受度。

“98.7%受訪學生、98%教師和96%父母或監護人希望在行動管制令結束後，仍可以繼續觀看教育電視節目。”

他說，教育部根據這項調查結果，從5月4日起在Astro Tutor TV增加教育電視節目至4小時。

“至於最新的進展，則是教育部於11月23日起，在NTV7頻道播放3小時教育電視節目。”

教育部從4月6日開始在國營電視台屬下的TV Okey頻道播放2小時教育電視節目，加上5月4日開播的Astro Tutor TV的4小時及NTV7的3小時，一天總共9小時。

莫哈末拉茲說，根據教育電視節目收視率，TV Okey累積觀看次數180萬次，Astro Tutor TV則累積540萬觀看次數。

“這份報告顯示，教育電視節目協助學生學習，提高對知識的掌握。”

他說，教育電視節目的有效性可從涵蓋範圍廣泛度來看，尤其是在沒有互聯網的地區或沒有上網配備的學生。