教長：保證調查每個案件 將推“校園霸凌投報網站”

他說，教育部在此之前也已成立以教育部前總監拿督哈比巴為首的委員會，以探討與校園霸凌有關的指南和規定，以進一步改善。

他說，教育部在今年2月推介的“學校和諧”（Sekolahku Sejahtera）概念，也著重確保學生擁有正確的價值觀，例如安全意識、同理心和理性思考，以便不參與校園霸凌，並且三思而後行。

側重課堂評估

莫哈末拉茲說，我國進行課堂評估已超過10年，如果10年了都還沒有准備好廢除全國統一考試和進行教育轉型，那麼要多久才會准備好？

他說，教育部廢除小六評估考試（UPSR）及中三評估考試（PT3）後，學校將側重課堂評估（PDB）來瞭解學生對學習的掌握程度。

“然而，很多人跟我說，我們還沒有准備好以課堂評估為住。實際上，課堂評估不是新的措施，小學從2011年開始進行課堂評估，中學則從2012年開始。

此外，莫哈末拉茲說，兩年的冠病疫情雖然是非常艱難的時期，但是教育部進行了許多教育轉型計劃，如學校評估系統和教師福利等。

他也說，教育部將在國慶月內舉辦許多活動，以向社會大眾分享教育轉型計劃。

“我們近期也將在全國舉行‘縣教育局開放日’，讓民眾可以前往縣教育局，瞭解教育部目前的計劃；若有什麼問題，教育局的官員也將嘗試給予協助。”

詢及教師廣泛使用社交媒體會否為教育轉型計劃增添挑戰，莫哈末拉茲說，教師須確保社交媒體的使用符合現有的規則與指南，最重要的是發揮正面的作用，確保用以提升教育素質。