教長：任職初期較沉默 “提出結構性解決方案更重要”

（布城25日訊） 教育部高級部長拿督莫哈末拉茲解釋，他一般上不對媒體發言，而在接任初期相當沉默，是因為任何事件都必須找到問題根源，提出結構性的解決方案才是最佳的應對方式。

他舉例，在書包過重的問題上，其實這個問題早就存在數十年，也無需對此多言或再深入研究原因，而是直接到學校視察並提出解決方案。

莫哈末拉茲今日在布城與媒體的開齋晚宴上致詞時說，當他去到學校視察時，發現一天上三或四個科目的課的學生，書包重量很輕，但有的學生一天上七個科目的課，他們的書包卻很重。

“如果一天七個科目，那麼學生在晚上要復習哪一科？功課也做不完，所以這不只是書包過重的問題。”

因此，教育部提出在小學限制每日的科目數量，借此減輕書包的重量。

“有時候，我們需要更多的時間來回應一些課題，例如練習簿的問題。當我去學校視察時，發現一些科目甚至用到6本練習簿。”

他說，盡管練習簿的課題看起來很瑣碎，但其實存在浪費的問題，對一些經濟能力較弱的家庭來說，甚至對他們造成負擔。

他坦言，他在2020年3月9日宣誓擔任教育部長一職，政府在16日就宣佈要在18日落實行動管制令（MCO），讓當時毫無經驗的他有些措手不及。