（八打靈再也14日訊）教育部聲稱，該部沒要求校方評估學生，以決定他們是否有資格參與雙語課程計劃（DLP）。
教育部是回覆《星報》的詢問時說，DLP計劃並沒任何條文指示校方評估學生，及決定學生是否有資格參與。
家長教育行動組織（PAGE）主席拿汀諾阿茲瑪早前提到，校方收到口頭指示，進行一些抵觸DLP現有指南的額外工作。
她說，這些“沒明文規定的要求”包括要求學生進行語文評估，再決定是否把他們分配到DLP班或非DLP班。而今年3月開學的新學年起，全面落實DLP的學校也須開設非DLP班。
教育部指出，經縣教育局、州教育局和校方的審核和交流後，才能批準學校實施DLP。DLP指南共有4項條件，校長須依據這些條件，決定開設多少個DLP班及其學生人數。
據知，這些條件包括充足的資源確保DLP班能繼續開辦、家長的同意及符合國語的最低要求。
諾阿茲瑪：教部勿添加新條件
針對教育部的上述回應，諾阿茲瑪認為，教育部須嚴格尊重指南；勿再添加新條件，限制DLP的發展了，同時也給予家長解釋清楚，別再有校長根據口頭指示行事。
她說，該組織堅持一貫立場，一切以該組織在1月11日向內閣部長提出的要求為準，也就是別再現有的指南增加那些沒明文規定的條件。
她強調，100%實施DLP的學校不應被迫開辦非DLP班，因為根本沒必要。DLP於2015年擬定的目標是想要逐步增加DLP班，所以教育部應計劃如何在全國的學校推行。
PAGE在36個組織的支持下，向31名部長提呈了備忘錄，尋求他們的支持以便在符合特定條件下繼續和擴大DLP的學校和班級。
此計劃於2016年開始落實，大約有300所學校參與實驗性計劃，可選擇以英語教數理科，家長可選擇是否要讓子女參與。
有關計劃也是鞏固國語和加強英語政策（MBMMBI）的其中一項計劃，目標是改善學生的就業能力和與全球競爭的能力。