教師需了解學生心理 馬漢順：適時輔導

（雲頂11日訊）教育部副部長馬漢順聲稱，教育部從去年起取消小六評估考試（UPSR），讓老師和學生從考試的徵途中解放，老師可通過校本評估的模式，了解每位學生的學習狀態和掌握能力。此過程中，老師對學生的心理狀態須有一定認識，適時給予專業及有效輔導。

他在雲頂出席2021年馬來西亞中小學教師教學與輔導研習營致詞時提到，習營課程將有助提升教師專業水平，同時希望通過合作過程，能加強與台灣教育文化協會、駐馬台北經濟文化辦事處教育組、拉曼大學等交流與聯系，未來為教師提供更多的學習機會與平台。

他說，參與提升課程的老師在尋求知識、提升自己的同時，也讓學生受惠，從而打開學生的多姿多彩的世界，這絕對是符合作為萬世師表孔子的教學精神。

最近他也與全國眾多的督學在線上開會交流，督學與其部門其實息息相關，他將給予他們全力配合，甚至也將提供後援。

上述項研習營是由馬來西亞台灣教育文化協會及拉曼大學主辦，協辦單位為馬來西亞華中校長理事會、各州教育局華文科、雪州中學華文教師聯誼會、嶺東科技大學、東海大學、國立台東大學，協辦單位為駐馬台北經濟文化辦事處教育組。

馬來西亞台灣教育文化協會執行長馬秋南則提到，促進我國華裔教育文化交流，發揮學習能力，協助及舉辦各長短期課程是該協會的創會宗旨之一。

拉曼大學校長尤芳達表示，隨著現代科技和網絡普及化，任何資訊幾乎可在彈指間取得，但教師行業不會被淘汰，反之教師的引導者角色將更凸顯與重要。

在場者尚包括駐馬台北經濟文化辦事處教育組組長張佳琳、全國華中校長理事會主席林汶珊、雪州中學華文教師聯誼會主席戴慶義、彭亨教育局華文科督學陳慧琦。