改革創新企管課程 熱情耐心 游出藍海

李勇健2005年加入EDS商學院後,即進行一系列改革,包括打造中文MBA(企業管理碩士課程)市場,招收外國學生等等,以期在競爭激烈的教育市場游出自己的藍海。

他也不斷改良課程,比如配合大馬國情,近年還增加了KPI(關鍵績效指標)、KRA(關鍵結果領域)等等新科目。注重實踐的教課走向,吸引許多企業家和名人來EDS商學院上課。

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李勇健認為,成功最主要靠2個P,即Passion(熱情)和Patient(耐心)。

放大視野 開拓國際市場

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EDS商學院最近進軍中國成都,被詢及為何不在中國沿海城市開課時,李勇健說中國內陸有很大的發展空間,顯示他一貫勇于創新,放大視野的作風。

如果說進軍成都是開拓新市場,當年李勇健致力打造中文MBA市場和招攬外國學生,也是有鑒于教育市場越來越競爭,所以力爭游出藍海。

“MBA不僅僅是學歷,也是對自己成就的一種肯定。”

憑著這股理念,李勇健十分注重課程的實踐,因此EDS商學院中文企業管理碩士課程的特點,在于讓學生具備與了解最新的知識、技能和商業資訊,同時著重于與學生相關的工作問題,并給予適量的監督和研究。

“在進修期間,課程不會干擾到學生的工作,反而能協助學員在工作上的運作更加順利,增進業績,這是我們的目標。學生在獲得最新的商業資訊的同時,也獲得具備價值的學術資格。”

由于注重實踐,EDS招生對象是企業家和經理人,不錄取沒有工作經驗或太年輕的學生。

“市場上很多MBA課程都講究本身附屬于哪家名牌大學,造成了大家選讀MBA時,會習慣性地以名牌大學推出的MBA課程為主要考量。但是,我們辦教育的心態不一樣,我們比較注重以學生的工作經驗為基礎而擬定,使得整個課程更具伸縮性,適用性和實用性。”

李勇健認為,管理和客戶服務等等項目是企業重點關注之處,太技術性的科目反而不被他們列入課程之內。

“我們經常會跟講師討論,而講師也會建議我們開創新科目,尤其是目前市場上需要的科目。比如近年我們開辦了首相所強調的KPI和KRA科目。”

KPI是企業關鍵績效指標,通過對組織內部流程的輸入端、輸出端的關鍵參數進行設置、取樣、計算、分析,衡量流程績效的一種目標式量化管理指標,是把企業的戰略目標分解為可操作的工作目標的工具。

他說,KPI可以使部門主管明確部門的主要責任,並以此為基礎,明確部門人員的業績衡量指標。建立明確可行的KPI體系,是做好績效管理的關鍵。

另外,KRA意為關鍵結果領域,它是為實現企業整體目標,而必須取得滿意結果的領域,是企業關鍵成功要素的聚集地。

他認為企業應當關注8個關鍵結果領域,即市場地位、創新、生產率、實物及金融資產、利潤、管理者的表現和培養、員工的表現和態度、公共責任感。當然,對於具體企業來說,應根據自己的行業特點、發展階段、內部狀況等因素來合理確定自己的KRA。

抓對理念 協助企業升值

李勇健2004年韓江學院中文系畢業不久,就加入父親李維明博士所創辦的EDS商學院,協助父親打造一個市面上少有的新課程--中文企業管理碩士(MBA)課程。

“EDS于2002年與海外大學合作,在本地開辦MBA課程,自此通過各個不同的課程,培訓超過千名來自不同企業及組織的從商和就業人士,近年更突破性地培訓國外國立大學師資甚至校長。”

他指出,1990年代國內十分盛行修讀MBA,但是假文憑和出售文憑的不良風氣也不少。EDS創辦人李維明當時修讀了MBA之后,看到這個巨大的教育潛能,也想辦一個高素質的MBA課程,旨在協助本地企業提升價值。

“雖然EDS搭上了這股潮流,但是2000年過后,要讀MBA的人已經讀了,高峰期已經過去,我們必須另外推出符合市場需求的課程。于是,EDS與美國哈理德大學合作,特別開辦以中文為媒介語的MBA課程,讓企業界人士可以通過更多管道來提升自己。”

李勇健抓對了理念,只收企業家和經理人,以至中文MBA深受歡迎,學生除了企業家,也吸引來了政治人物、老師、校長,甚至牧師和警官。

“有時,老板或經理前來上課,不只是為了一張文憑。他們是要來解決企業發展的瓶頸。我們的課程目標正是提供他們最新的管理知識,以便突破瓶頸,所以一拍即合。”

他表示,EDS不強調文憑價值,更著重于找出企業難題的解決方案。

“此外,來自不同領域的企業老板或經理,也可以在我們的學院建立人脈,提高聲望,這也是我們取得成功的原因之一。2005年至今,我每年都接到不少要求買文憑的電話,但都被我一一拒絕了。”

深入淺出 指導解決難題

李勇健表示,如果成功幫助馬來西亞一家企業重組,一年提高業績5%,那么對于國家是一種收入的提升,也就符合大馬邁向高收入國的目標。

“交易成功前先教育市場,因此師資也非常重要,我們的講師除了必須符合碩士或博士資格,也必須是實踐者,舉個例子,讓市場經理教市場課程,講師可直接成為學生的企業顧問。”

他說,講師都是了解本地經濟的本地人,因此教學出發點與學生一樣。

“我們的講師都是擁有多年企業經驗的各領域專業人士或專才。本地化的師資,能把國際化的管理知識深入淺出的授課,利於學員吸收及運用或能更直接指導學員解決事業難題。”

上課之外,EDS也安排學生到大公司訪問,除了一般的室內上課,學員亦有機會到各大企業實地考察兼參觀,讓學員可以通過各種不同的學習方式去學更全面的管理知識。

注重實踐 吸引商人報讀

現代市場環境千變萬化,展現無可限量的商機,身處逐漸國際化的世界,每個人都不得不接受時代的挑戰。

李勇健說,大馬企業缺乏危機感,因此他希望EDS注重實踐的課程,能夠吸引來更多本地企業界人士報讀。

“忙碌的工作人士若能利用有限的時間進修學位課程,就能為自己與事業增值。”

除了本地,EDS商學院2005年進軍越南市場,在當地開班授課,後來轉向招收越南學生,安排越南企業界人士前來大馬上課。

“目前,EDS的學員網絡包含了馬來西亞、新加坡、印尼、泰國、中國、台灣、越南及菲律賓等,並積極在非洲以及東歐等地擴展。”

2009年EDS更在吉隆坡開辦中文企業管理碩士課程,給予獨中老師特別優惠,目前除了很多老師報讀,也已經有5位獨中校長畢業。李勇健說,這個課程也幫助華社自強不息。

李勇健的吉隆坡業務剛剛開始,他說吉隆坡是國際樞紐,可借助在吉隆坡設點來開拓國際業務。

人氣小檔案

  • 姓名:李勇健
  • 年齡:27歲
  • 職稱:EDS商學院業務發展董事
  • 履歷

    2002年 EDS商學院開辦企業管理碩士課程,通過與不同的海外大學伙伴配合,經過精心策劃,為在職工商教人士量身訂做。

    2003年 EDS特別開辦以中文為媒介語的MBA課程

    2004年 自韓江學院中文系畢業

    2005年 加入EDS商學院

    2005年 進軍越南MBA教育市場

    2009年 在吉隆坡開辦中文企業管理碩士課程

金玉良言

  • 不怕碰壁,勇往直前。
  • 成功最主要靠2個P–Passion(熱情)和Patient(耐心)。
  • 在取得富有價值的學術資格之余,最重要獲得最新的商業資訊。
  • 如果馬來西亞一家企業每年提高業績5%,就會提高國家整體收入。



 

 

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