（吉隆坡1日讯）副首相兼巫统主席拿督斯里阿末扎希指出，尽管如今我国失业率已降至2.9%左右，但仍有超过160万人从事与其学历资格不匹配的工作，因此我国必须确保教育体系与现实市场需求一致。
他指出，如今大马在教育上所面对的挑战不仅是创造就业机会，也面临来自未来和旧有遗留问题的双重压力。
“在未来压力方面，孩子们不仅与同学竞争，更与科技、人工智能、自动化以及全球经济竞争。”
至于旧有遗留问题，他表示，目前仍有许多乡区儿童无法获得优质教育。
“而且技能教育仍被低估，似乎不如学术教育高尚。”
他表示，如若无法为孩子提供正确的知识、价值与技能，他们不仅会输在考试，也会输在人生。
“如果教育改革失败，我们将在经济、科技与领导力上落后。
“这是我们必须共同面对的危机：这是一场关于可及性、质量、价值、技能与方向的危机，也是对教育信心的危机。”
他表示，教育已成为民族生存的问题，而人们如若想要建设知识社会，不仅必须重视知识，更需要强化其在塑造民族中的作用。
他是今日在巫统80周年庆首日的2026年土著教育大会论坛闭幕仪式上，如是指出。
阿末扎希表示，教育并不仅是单一部门的责任，而是国家、民族与家庭的共同责任。
“若教育失败，将导致失业、价值崩坏与国家竞争力下降。”
他说，教育的使命包括培养具备知识、品德、纪律、爱国精神、孝道与信仰的“完整”的人。
“应避免只培养聪明却空虚，或技术强却道德薄弱的人才。”
他表示，教育必须建设经济，培育具备技能、掌握科技并能创造价值的人才，因此必须大力发展技职教育与培训。
他透露，技职教育与培训毕业生的就业率已超过98%。
他指出，教育也必须建设国家，培养了解国家历史、尊重宪法及尊重多元文化及具备国家认同的公民。
此外，他也提出五大改革重点，即推动多元教育路径、扩展学前教育、发展公产捐献、提升教师地位以及明确国家教育方向。
高教部长兼国阵总秘书拿督斯里赞比里指出，本次大会首次成功汇集思想家、政策制定者、大学生、未来领导人、执政与非执政政党以及非政府组织等代表，共同讨论更具包容性的土著教育议程。
“过去我们可能没有真正思考过，要设立一个专门且结构化的大会来讨论土著与民族教育问题。
“也许在过去的政策声明中曾提及，但这是我们首次真正成功落实。”
他强调，我国未来土著议程必须结合全球发展趋势，以更具全球视野的思维应对更大挑战。