建議發展大藍圖列學校保留地 吳添泉：更制度化發展母語教育

（吉隆坡20日訊）華總會長丹斯里吳添泉建議政府在草擬與規劃地方發展大藍圖時，應根據各族人口分布需求清楚列明各源流學校保留地，以更制度化方式發展各源流母語教育。

他說，一向來地方發展大藍圖只是根據未來人口和教育需求，劃列出供發展教育用途的學校保留地，包括中、小學在內，但並沒有以各族人口分布或比率，清楚列明應保留供何種源流的學校（小學）的保留地，這是值得檢討和改善的。

他舉例，政府在有關規劃下，應該在華裔人口聚居以及未來華裔人口增長區，清楚列出華小的保留地，而不是糢稜兩可的在未來教育發展的土地用途上，只列出供“小學教育保留地”，這肯定在未來發展時帶來不必要的混淆、矛盾與爭議。

他希望房屋及地方政府部和教育部能夠配合，改善地方發展大藍圖在教育用途（學校）保留地的規劃，以更公平、合理及制度化發展各源流小學的母語教育。

他認為，如果有這方面的清楚規劃，類似雪蘭莪州蒲種金鑾鎮興建朱運興華小被政治與種族化的風波，應該是可以被避免的。

他今天有關課題發表文告說，朝野經常都表示應制度化和專業化處理與發展國家教育事業，但不幸和讓人遺憾的是，教育課題經常都被種族化和政治化，這是值得檢討和糾正的。

他對一小撮人政治化和種族化即將動工興建的朱運興華小表示納悶和遺憾，也對有關方面所持的“改建各民族就讀的國小”建議感到啼笑皆非，並反問道：“維持落實可讓各民族就讀的華小又有何不可？”

也是沙巴中華大會堂總會長的吳添泉說，國內有近20%的友族學生就讀華小，證明華小廣受友族家長的歡迎和支持，同樣的，在一些地區也有一些華裔家長把子女送入國小就讀，這是我國多元教育特徵之一。