廢除PT3符全球趨勢 馬漢順：因材施教

（蒲種3日訊）教育部副部長拿督馬漢順認為，中三評估考試（PT3）的廢除是符合世界教育趨勢，以便以因材施教的方式，讓學生在接受教育的過程中，得到更全面的發展。

他今日出席雪州蒲種深靜（哈古樂）華校15周年校慶暨圖書館推介禮後，接受媒體訪問時說，廢除PT3後，學校仍會進行課堂評估，共有形成性（Formatif）和總結性（Sumatif）兩方面。

他說，過去的全國統一考試，如PT3，往往被視為一個“終點”，但是形成性的課堂評估，則能夠持續了解學生的學習程度，以便他們進入下個階段時，不會面對問題。

“在測試他們到哪個階段的同時，我們也給予協助，而不是等到最後，（廢除PT3）最重要的含義在這里。

“我們要的是‘育人’，育人有多方面，我們幾千年的‘五育’——德智群體美，成績固然重要，但是除了‘智’，還有其他方面（也要注重）。”

他說，這是因材施教的方式，不會只關注學習成績好的學生，而忽略了其他學生。

詢及新格式的學術報告需要教師填寫評語和幹預措施建議，會否加重教師的負擔時，馬漢順回應：“心態很重要。”

他指出，教師寫評語的方面有兩個方面，一個是班主任，另一個則是科目教師。