報導：蔡美娥 （威南20日訊）因為冠病疫情，威南各華小啟動線上教學近2個月，師生們頗適應新常態，學生網絡上課率超過50%，老師們也逐日掌握新科技教學法。 其實，教育部早在6年前就已開始推介網絡教學法，唯一直沒有機會全面啟動，防疫期間正好可以派上用場。雖然無法讓100%的學生一起在電腦或手機前上課，但至少有一半以上的學生，有機會通過網絡便利在家裡上課或做練習。 網速慢影響參與率 武吉淡汶敬群學校校長陳楚漢接受《光明日報》訪問時指出，網上教學最大的弱點是無法讓所有的學生一起上課，網速緩慢或中斷也會影響網絡教學參與率，一些學生因為家裡的網速緩慢被逼中斷練習。 他認為該校網上教學反應不錯，平均有80%各年級學生會配合老師上課及做練習，一些沒有手機或家裡沒有網絡的學生，必須等開學後“惡補”才能把功課追上。 “這次疫情讓一些老師開始學習如何使用科技教學，其中一名老師用臉書直播教學方式很生動，受到讚揚。” 面對面教導解疑惑 陳楚漢說，老師們也通過各自科技平台，如YouTube、WhatsApp、徵信或教育局的google課室教學，適應新常態，目前老師們也熟悉了新教學法。” 雖然科技帶來便利，陳楚漢認為相比之下，還是實體上課比網絡教學法更適合，因為一些技術性的科目如數學，老師必須面對面教導，當學生不明白時馬上可以發問解惑。 “雖然未來網絡教學法是一種趨勢，但必須等待教育部有更齊全的教材和改善網速，網絡教學法才會完善。” 他表示欣慰，這次疫情很多學生家長自動自發互相幫忙，一些不懂上網的家長在其他家長幫忙和指點之下，成功登入系統讓孩子參與網上教學法。 “家長互相指導減輕了老師們的工作負擔，也避免老師不停接電話，重覆又重覆教導家長登入。一些家長還會為異族家長做翻譯，把老師們交代的東西譯成英文版本，令人感動。” “家長之間也成立群組互相交流和討論孩子的作業，疫情期間大家增進聯系，這是正面效果。 復課面對考驗 培德課室師資不足 高淵培德小學校長蔡協娟表示，疫情讓該校網上教學邁出第一步，有了這次的經驗，學校恢復上課時，校方會針對網上教學的欠缺進行改善，包括加強與學生家長的聯系。 她說，雖然只有超過一半的學生能參與網上教學，但在疫情期間有機會讓學生上課，她非常滿意。 “一些學生家長在疫情期間聯絡不上，有些家裡沒有網絡或網速慢，有些兄弟姐妹多手機不夠用，這些客觀因素讓一些學生無法參與上網教學，情有可原。六年級超過90%學生參與網上教學，反應最熱烈。” 蔡協娟對於疫情之後恢復上課有些憂慮，因為教育或許會規定每班只有17名學生上課，這對培德來說是一個很大考驗。 “培德現有50班，每班學生都超過30名，意味著恢復上課之後要分成80班，學校不但沒有足夠的課室，師資也欠缺。”
