報導:刘楚珊 攝影:受访者提供
刘杰胜和熊纷蒶夫妇联合创立“小木马木工坊”来推广木工教育，希望儿童和青少年从学习木工过程中培养“匠心”，无论做任何事都具备专注力、耐心和毅力，未来将能成就一番事业。
现年48岁的刘杰胜曾经在英国从事装修业，当地许多房子、门窗和家具都是用木材制作而成。即便每当冬天时，因湿气比较重，木建筑结构和家具容易损坏，但因英国人很喜欢木制品，即使损坏了也会找来装修业者维修。
所以，他在英国做装修逾10年来，经常为当地人维修损坏的木房子家具，他的木工技术也随着经验的累积而越来越熟练。
采用小班制
随著父母年纪增长，2012年他决定回到家乡槟州陪伴年迈的父母。早年他曾经在雪兰莪州巴生的一间独中担任体育老师，这个经验也促使他喜欢从事教育工作。于是，他在2016年与妻子熊纷蒶在槟州大山脚创立“小木马木工坊”开设木工班，指导9岁以上的孩子木工技艺。
“在英国时，我常看见家长带着孩子一起选购木料，回家后则领着孩子一起做木工。回国后，我发现本地的木工教育并不普及，于是希望通过开设木工班，让更多孩子有机会学习木工。”
刘杰胜曾在大山脚的豆豆安亲班担任木工老师，指导11至12岁的儿童做木工的技巧。目前，他除了在自家创立的“小木马木工坊”教导木工课程，也在槟城华德福学校和吉打州双溪大年新民独中担任木工老师。
在“小木马木工坊”里，他采用小班制的方式来指导孩子们，每班有10名学生。有的学生本身对木工深感兴趣而报名参加，有些是在家长的安排下前来学习。
当双脚一踏入“小木马木工坊”，映入眼帘的是一张张的长木桌，还有展示架、小木马和各种木制品。
长木桌是他指导学生采用旧木门制作而成，展示架则是学生的精心之作，用来摆设他们亲手做的物品。
木工坊里还有一个在多年前由一名木工班学生制作的小木马，不但儿童可以骑着玩，成人也可以坐在小木马上感受童趣。
循序漸進木工班分五級別
为了培养学生掌握扎实的木工技术，刘杰胜将木工班分为五个级别，依序是“榉人”、“匠人”、“泰山”、“孔明”和“鲁班”，以便学生得以循序渐进学习木工技术。
“在本地推广木工教育，首先得提高孩子对木制品的喜爱。因此，新生得先参与‘榉人’木工课程，通过学习基础木工技术之后，制作玩具和机械人等等物品，从中提高对木工的兴趣。
“然后，在‘匠人’课程中学习制作实用的物品，包括桌椅和木屐，还有雕刻汤匙和面具等等。在‘泰山’课程里学习制作橱柜和茶具，以及雕刻叉子、碗和梳子等等。”
他说，当学生晋级到“孔明”课程时，得学习制作孔明锁（又称鲁班锁），这是源自中国古代的传统民间智力玩具，既可以组装又可以拆解。孔明锁不但考验学生的木工技术，也激发学生的创造力。此外，在这课程中，学生也可学习如何将原本四方形的木块雕刻成圆球，极具挑战性。
“当学生再晋级到‘鲁班’课程时，是学习凿刻榫头和卯眼。榫卯是在两个木头构件上采用凹凸部位结合的连接方式。凸出部位称为榫，凹进部位称为卯。榫卯是中国传统木工，是古代中国建筑、木制家具和器械的主要结构方式。榫卯的尺寸必须很精准才能互相结合起来，因此其制作过程很考验学生的专注力和耐心。”
他也在“鲁班”课程上指导篆刻。而熊纷蒶则擅长书刻，她在课堂上将这门融合书法、木刻、篆刻和美术等的综合艺术传授给学生。
秉持匠心 专心做好每一件事
刘杰胜说，匠人不但必须拥有纯熟的木工技术，还必须有独具一格的构思，才能制作出一个独具匠心的作品。
“匠人在制作一个物件时，必须具备足够的专注力和耐心，还有坚毅的决心，更重要的是他对美具有独到的眼光并有灵巧的心思。”
自2016年创立“小木马木工坊”以来，他培育了很多学生。在木工班上，他很注重培养学生建立“匠心”，引导学生在制作过程中面对问题时不轻易放弃，而是以坚定的意志力来解决问题。
他也希望学生在学习木工的过程中，学会一步一脚印做好一件事，还有增强变通能力、专注力、创造力和审美观。”
“即便学生完成五个级别的木工课程之后，即使未来并没有从事与木工相关的工作，我希望学生能一直秉持‘匠心’以正确的态度待人处事，无论他们未来从事哪一个行业都必有一番作为。”
熊纷蒶则说，木工坊的核心理念并非是要培训学生成为木匠，而是更注重学生在学习木工的过程中，培养自律自学和不怕吃苦的正确学习心态，以及乐于助人和不吝付出的良好品格。
除了少儿班，刘杰胜也曾经为成人和乐龄人士开设木工班。
在“鲁班”课程上，刘杰胜会指导学生制作各种形状和接法的榫卯，考验学生的专注力和耐心。
專注授課 沒提供定製傢俱服務
刘杰胜既指导学生制作实用的家具，也指导学生雕刻艺术品。因此，他不但使用本地生产的红柳桉木（Meranti），也采用从国外进口的松木。在指导学生雕刻时，他则采用白蜡木。
此外，他也曾回收旧木门和旧书架来教导学生如何改造成家具。他也常就地取材，曾经他发现木工坊附近有树木倒下，便连忙前往把倒下的树木锯成木块搬到木工坊，作为日后教材。
即便他擅长木工，但是目前他每周有六天都在木工班授课，因此没有多余时间为人们制作家具。不过，如果有亲戚朋友要求，他也会抽出时间制作。
安全第一 正確使用各種工具
刘杰胜指出，木工班学生都必须要有安全意识，学习正确并安全地使用各种工具，以减低在制作过程中受伤的风险。
学生必须学习的木工技术包括锯、刨、凿、雕、捶、磨、锉、赞和锁。他举例，锯木是基本的木工技术，所有学生必须学习安全地使用锯子，以便将危险性降至最低。
在“小木马木工坊”里，可见各种木工工具，包括锯子、锤子、凿刀、刨削刀、雕刻刀等等分门别类整齐地挂在墙上。每当一堂课结束后，学生得将工具分类并整齐地放回原位，以避免工具摆放不当而暗藏危险，同时也方便下一堂课使用。
