堅持辦校自主權

在南馬及東海岸華社復辦華文獨立中學的熱潮中，北馬的檳城華社則熱衷於興辦具華校傳統的國民型中學分校，雖然各處情況不同，卻顯現了華裔各盡所能，殊途同歸為華教發展的熱忱，不遜先輩。

獨中與國中辦學方針各異，獨中向來都是不受質疑的華文中學，國民型中學則存在爭議，爭議始自上世紀60年代。當時在政府的教育政策下，中南馬及霹靂華文中學大多不接受政府津貼而成了民辦的獨立中學，北馬除了韓江中學，其餘都接受津貼而成了改制的國民型中學，不過卻另辦同校名的獨立中學。

因此被譽為華教司令部的董教總始終認為，獨中才能負起發展華教重責，國民型中學則被認為已乖離華校辦學方針，更視為與全津國民中學沒有兩樣。

儘管如此，堅持掌校主權的北馬國民型中學董事部在校方配合下，盡力維持校園內的華校傳統，課外團體也儘量進行具華裔文化與傳統的活動，以使學生都能在中華文化熏陶下成長。

事經六十餘年，在各自努力及有利於華校發展的新時局下，獨中取得蓬勃發展，國民型中學顯見欣欣向榮，各有千秋的彼此都無法否定對方的作用。

因此今天我們看到獨中要復辦昔加末華仁分校及關丹中華分校；檳城的國民型中學除了已增設幾十年的鍾靈北海分校，最近又成功爭取興辦威南國中、日新國中、恆毅國中董事部刻也應需，要在檳島西南縣申辦分校。

由此顯示，華社可依各地不同的具體情況來推動華教發展，然而最重要，也是關鍵的是，董事部要擁有充份的辦校自主權，加上家長及教職員的相互配合，不管獨中或國民型中學，甚至國民中學，都可為華教及傳承華裔傳統文化而扮演各自角色，進而相輔相成的發揮更大作用。

時局已不可同日而語，新局面下的華教同人不應當故步自封，而是與時並進，靈活應變去迎接新的挑戰，以使華教在百花齊放的大馬園圃裡，綻放異彩。