（吉隆坡10日讯）国家团结部长拿督艾伦达干表示，教育部迄今仍维持不承认在华文独立中学实施的统考证书立场。
他说，这符合《1996年教育法令》（第550号法令）相关规定，即华文独中所实施的中学教育课程，是由马来西亚华校董事联合会（董总）自行拟定与发展。
“然而，高等教育部也强调，昌明政府承认我国教育体系存在多元升学途径，并认为接受正规教育是每一名公民的基本权利。
“因此，政府已决定，所有不依据国家课程的教育体系，在大马教育文凭必须修读并应考马来文及历史科目。”
他表示，政府意识到，承认统考课题涉及多元社会的族群关系、社会和谐与敏感性，因此必须以审慎与负责任的方式处理。
他说，根据国家教育政策，国语被确立为主要教学媒介语，同时落实国家课程，并为学生提供统一考试制度；有关政策设定，旨在满足国家发展需要，并作为培育国民团结的重要举措，符合国家原则的精神。
艾伦达干在昨日的国会书面答案答复巫统保佛区国会议员拿督西蒂阿米娜，有关承认统考课题长期以来被视为引发国内紧张局势及团结问题的因素之一，政府对此事的立场与看法，并为了维持族群和谐所采取的行动时指出，若统考课题未能妥善处理，可能引发社会不和谐。
“因此，该部将致力推动族群间的和谐与团结，并通过聚焦式介入、社区调解，以及持续性的觉醒计划与宣传活动，妥善管理社会团结相关议题。”
他说，相关举措包括推行“昌明和谐计划”，以提升不同宗教信徒之间的理解与和谐；成立由12个政府机构组成的团结事务管理委员会，以更迅速处理团结课题；并将跨宗教和谐委员会作为讨论与寻求解决方案的重要平台。
此外，他表示，政府亦提供免费且无需诉讼的社区调解服务，目前全国共有571名社区调解员及9所社区调解中心；同时，国家团结部也已推出国家公共社区投诉网络（RAKAN）数码平台，供民众举报涉及3R（宗教、种族与王室）的相关事件。
他说，政府也将设立社会敏感议题参考中心（PRISMA），以更系统化、整合性及策略性的方式，处理与管理国家团结课题。
他强调，政府将持续致力于推动对话、相互理解与彼此尊重，维护多元族群与宗教之间的和谐，以确保国家的稳定与团结。