不迴避不瞎掰當孩子 可靠性辭典

她說，小孩子的好奇心是旺盛的，當他開始學習爬走和說話時，就會不斷探索。當發起性問題時，父母不應嘲笑、不理會或不耐煩等負面情緒應對。

父母有時會帶有工作不滿情緒回家，在加上孩子不斷重複問問題，父母難免會有煩躁，但這些情緒都會對孩子帶來負面的影響，仿佛是自己做錯事，讓父母生氣。

如果孩子在發問時感到受傷，

甚至害怕被罵，以後就不敢再發問。

性教育的重點就是勇於發問，

而父母就是可靠資源的提供站。

孩子在成長的過程中有疑惑，也願意與父母分享是件好事，親子之間可互相學習。

她提醒，若孩子在與父母的發問及解答過程獲得負面的影響，就會去別的地方找答案，這也是性教育最令人擔心的部分。

邊回答邊學習 點到即止更惹疑惑

鍾康盈強調，性教育與其它教育沒有不同之處，考驗長輩們的耐心，因此，孩子發問的每一道問題都是教導的機會。

她舉個例子，孩子最經常發問的問題是：“我從哪裡來？”父母通常都會解答“從媽媽的肚子里。”答案也需要因孩子的年齡常識而提升。

“但是，孩子會因為看到什麼而又再繼續追問話題，如‘我是如何去媽媽的肚子？’之類的問題，這時父母會不耐煩的回答：“煩死了！你長大後就會明白了”之類的答案。

其實，父母只需要如實作答即可，雖然孩子會聽不明白而一直發問問題，這也是父母練習演說的機會。

“每當為孩子解答性問題，也可訓練自己不尷尬聊起性話題，因此，性教育的態度也極為重要。點到即止的性教育只會為孩子帶來更多的疑惑，無法釋懷，但性教育又不能一次性演說地全灌輸於孩子。”

父母一起解答問題

她說，有些女兒會經常向媽媽發問有關乳房大小問題，或兒子向爸爸發問有關陰莖長短問題，讓父母感到吃驚。

其實，父母不需過於緊張，只要孩子勇於發問，應給予孩子肯定，之後再解釋有關青春期的身體變化。

“有些父母會顧慮，認為性教育需以性別分開教育較為妥當，但只要孩子的身體性特征仍未發育，就是不成問題。雖然女兒難免會問起月經或衛生棉的問題，由媽媽來解答較為適合，但不代表爸爸沒有這方面的常識，因此性教育是父母理應一起給予的。”

“同樣的，兒子向媽媽問起有關陰莖的問題，媽媽也可以坦然直說，解答兒子的疑惑。若父母很俐落地幫孩子解答性問題，父母會給於孩子很放心的印象，父母也不需擔心孩子在錯誤的地方探索資訊。”

別講一套做一套 父母須以身作則

鍾康盈提及，父母在執行性教育必須以身作則，不可有雙重標準，講一套做一套，否則讓孩子感到不可靠。

她分享一個故事，有兩對母女，第一對的母親有經痛困擾，在女兒的陪伴下前去看診，母親一直抱怨月經的麻煩，埋怨做女人的苦，還說下一世一定要做男子之類的話。

“或許當時這位母親有情緒上的壓力，因而說上一些氣話，雖然可以理解，但身邊的女兒是聽得懂，并感受到做女性的‘麻煩’。”

而第二對的母親，也有類似的疼痛，但這位母親的態度完全不一樣，對她年幼的女兒解釋，有關生理週期的疼痛等，并解說青春期對身體變化，也提醒女兒來月經是一定要告訴母親，讓母親對其變化有所準備。”

小時候教育是關鍵期

“第二對母女的性教育，會讓女兒對青春期的身理變化有心裡準備，不會有負面的印象，也勇於面對成長變化。

“男孩也是一樣，若有遺精，父母也不需恐嚇或嘲笑他，只要向他解釋是身理的變化，讓他了解這是成長的過程即可。”

“有些父母在教育兒女都有差別，女兒坐姿要端正，兒子就不需要端正，但坐姿應否端正是不應以性別作為區分。在公共場合里，不論男女，坐姿也需要端正，顯示禮貌及規矩。有些時候父母更認為流淚是懦弱的表現，男孩更不能傷心流淚，以顯示強悍。”

她強調，我們也是人，也有情緒發洩的權利，只是不適合於大眾場合大哭大鬧。父母需提醒孩子，若有負面情緒應找對象傾述，或找正確的方法發洩，同時地改善狀況，勿讓其狀況持續或惡化下去。

“教育希望可培養剛柔並進的下一代，而不是把孩子培養成一個‘大男人’或‘小女人’，年齡越小越是教育的關鍵期，父母的身教和言教需多加留意，只要性教育基礎打得好，孩子也會相互尊重，這也是現代教育的改革方向。”