在協和小學掌校12年的羅月清校長於本月26日生日當天榮休，結束35年9個月又27天杏壇生涯。 她擔任22年校長，先後在慕義分校、輔友小學、協和小學掌校，掌校期間帶領這些學校屢創佳績，尤其協和小學在其領導下已經是國內各項比賽的優勝常客。 羅月清接受《光明日報》訪問時說，她掌校期間一直秉持著“校和萬事興”理念，讓學校董事會、家教協會、校友會、老師、家長和學生們都凝聚在一個和諧氛圍中。 她說，校政是校長權力，董家協不要干預校政，同樣的校長本身也要懂得尊重其他機構領導人，並在彼此之間建立互信、尊重、諒解與包容。 “校園內如果和樂，做事便可無往不利，也無需浪費時間處理不必要的糾紛，時間可以用來專注發展校務。”這就是她任職校長生涯中的成功心得。 退休後從事福利慈善工作 問：為什麼會選擇在58歲提早退休？ 答：教育部有獻議我們校長要選擇58歲或60歲退休，最後我選擇了58歲退休。 退休後，我會通過非政府組織延續我一生中所喜歡的教育工作，包括從事社會福利、慈善工作。 我退休後想做的東西太多了，我會繼續通過於今年2月20日註冊的非政府組織“馬來西亞愛心教育協會”來幫助國內的華小。目前我在該協會副主席。 過去，馬來西亞愛心教育計劃是附屬在教育部體制內，由教育部副部長辦事處負責管理，可是很遺憾，該計劃自去年全國大選改朝換代後就被解散了。 其實，選擇在這個時間點退休，也許是上天最好的安排，也可能是冥冥中注定要我在國家教育部體系外繼續推動更多對華小有利的教育工作。 我也已經為該校設立一個以羅月清校長命名的模範學生獎勵基金，目前該基金已經籌募到5萬令吉。在我掌校的12年裡，老師與學生們都屢創佳績，為學校拿下很多教育部頒發的獎項和榮譽，這是我退休後能夠為學校所作的其中一個回鐀。 問：22年擔任校長，先後在3所華小掌校，你如何從出掌一所微型華小走向大型小學？ 答：我在杏壇服務了35年9個月又27天，從老師角色轉換為校長角色是始於1998年12月26日，那時候我從協和小學下午班主任調升為校長，被派往慕義分校掌校。 當時慕義分校只有90名學生，被列為微型學校，所以校長必須親力親負責很多校務，而且微型華小一直都受到學生來源問題所困擾，導致老師與校長的工作量比其他學校的工作量更多。 我開始掌校時，該校學生多數是清寒學生，學生的成績也不理想，學校還必須與其他華小共用書記與雜工。這些書記與雜工每週只來學校兩天，其餘時間校長就必須去兼任這些工作。 由於微型學校經常面對經濟來源問題，因此我便通過董事會委任學校贊助人，《水滸傳》中有梁山108個好漢，我們也找了108個贊助人，並委任為名譽董事，無形中學校就有了固定的常年經費，也讓我可以在學校內推動很多活動。 我舉辦很多校園活動的用意就是要讓家長走入校園，當家長走入校園看到老師們對學校與孩子們的用心教導與呵護，他們就不會有這麼多投訴。我也為該校成立銅樂隊，出外表演爭取更多資金來源，也趁此機會讓孩子有機會發揮才華，包括該校不被看好的舞蹈班，也在我掌校期間勇奪下全檳小學舞蹈比賽金獎。 1999年配合首相敦馬哈迪提倡多媒體超級走廊計劃，我也開始為該校開設電腦班，是首所推行學校行政電腦化的華小。在我掌校5年期間，該校也從一個微型學校變成擁有140名學生的B型華小。 我也通過馬華華仁教育基金為老師提供津貼，以為該校學生進行免費補習，以及免費添購作業簿，因此在短短一年內學校的成績大幅度提升。 之後，我被派去輔友小學掌校，該校有200多名學生，不過校舍陳舊，白蟻侵蝕嚴重，董事會又面對經濟來源問題，家協也沒經濟能力，因此我通過華社籌款為學校進行維修工作，還記得2004年我們在短短1年內主辦了5場籌款活動，解決了校舍安全問題。 該校也是全檳首所每間課室擁有冷氣設備的華小，很多學生放學後都願意留在學校溫習功課，包括學校行政辦公室也有冷氣設施，老師也願意放學後呆在學校批改學生作業。該校也在2005年落實電腦化教學，學生成績也獲得大幅度提升，包括我掌校期間該校曾奪下全檳小學科技發明獎冠軍。 行政電腦化減輕老師工作負擔 問：你如何把協和小學打造成為檳島的“名校”？ 答：我覺得很幸運，因為遇到很多貴人。我於2007年9月16日重回協和小學掌校時，就有一個心願，就是要把原本不同年級的教師辦公室統一，並推行學校行政電腦化，減輕老師們的工作負擔。我感謝時任董事會主席拿督斯里祝清坤、總務黃金土、財政楊明富的支持，他們3人找董事籌錢，最後改建了一間“教師統一辦公室”、落實學校行政電腦化，並為學生築建有蓋遮棚等。 我也通過外面尋找資源提升課室。2009年學校開始開設臉書賬號，也架設了自己的網站，更開始了學校線上作業，讓學生與教師們在校內臉書社交媒體上進行交流與溝通。 協和小學從2010年開始連年獲獎，不是全檳第一，就是全國第一，並在各源流中小學中取得無數“唯一獲獎學校”的記錄。 2009年教育部通訊、資訊與工藝部開始推介精明學校，協和小學首次參加獲頒“精明學校五星獎”，是全國首所獲獎的華校。過後該校繼續保持勢力，連續9年獲獎，創下全國唯一連續9年獲獎學校的記錄。 過去12年，為了讓師生累積經驗，學校一年內主辦多場活動鞭策大家，最高記錄是約200場，應該也創下另一個“華小世界記錄”。 2014至2018年，該校連年榮獲全檳資料中心冠軍，並於2017年獲選為全國資料中心冠軍。2016年，該校獲得“學校、家長與社區聯繫全國卓越五星獎”，也是全國唯一一所得獎的華校。2018年該校獲得全檳高思維學校獎，2019年該校也是檳州唯一奪得“卓越高思維學校獎”的華校。2018年，該校獲得數碼創客學校冠軍，當時是西馬唯一獲得數碼創客學校獎的華校。 為了讓師生能繼續培養推動力和信心，我們一直發揮創意，例如推行魚菜共生計劃、零浪費跳蚤市場、生態文明學校、開辦書法班和水墨畫班、21世紀學生平板電腦自學室、全校家長手機應用程序等，很多都是“唯一”的記錄。 從1992年至今，我也獲得很多肯定，包括榮獲教育部“卓越教師服務獎”（1992年）、榮獲“北方大學院長榮譽獎”（2006年）、榮獲教育部“卓越校長服務獎”（2009、2014、2018年）、榮獲檳州教育局“全檳首屆卓越小學行政管理模範校長獎”（2009、2019年）、榮獲東北縣教育局“多媒體通訊、資訊與工藝模範領袖獎”（2010、2016、2019年）、榮獲教育部“卓越校長行政管理獎”（2011、2012、2013年）、榮獲檳州教育局“全檳首屆多媒體通訊、資訊與工藝模範領袖獎 ”，以及在吳德芳傑出華文教師獎頒獎禮中榮獲李子鬆傑出行政人員獎（2019年）。 校和萬事興和諧很重要 問：在協和掌校的12年裡，你如何帶領學校上下奪得“全國高表現學校”榮譽？ 答：所謂“家和萬事興”，學校也要強調“校和萬事興”，尤其和諧這兩個字很重要，因為董事會有董事會扮演的角色、家教協會與校友會同樣也有各自的角色，同樣的老師與校長也有本身扮演的角色，大家要清楚各自的崗位。 除了清楚自己所扮演的角色，我們還要強調和諧通泰，為什麼這四個字很重要，因為和諧就不會有吵吵鬧鬧，也不需要浪費時間去解決那些紛爭，就可以利用時間來專注發展校務。 原本放眼去年達到具國際水準的高表現模範學校目標，可是學校卻在2016年就達到此目標，提早兩年達標，證明了和諧對一所學校校務發展的重要性。 校政屬於校長權力，那麼董家協就不要來干預校政，同樣的校長本身也要懂得去尊重其他機構領導人，並在彼此之間建立互信、尊重、諒解與包容。 我們協和人的目標非常明確，即要“札根檳城，邁向國際”，而且我們也與其他國家的學校建立姐妹校或者友好學校關係，希望通過與這些外國學校學習與交流，能夠為孩子們創造出一個良好的教育平台。 學校就是一個小社會，我們希望學生學習到的不只是生存教育，而是必須提升到生活教育，甚至是生命教育。 大家要秉持著我們是馬來西亞的華人，我們肩負捍衛華文教育以及傳承中華文化的責任，因為華文教育就是我們華社的根，中華文化就我們的靈魂，我們必須非常清楚，尤其身為校長與老師，還有學校的三大機構，我們必須要把我們的華文教育與中華文化辦好，把我們華社的基石強大起來，那麼我相信馬來西亞的華文教育肯定會鐵樹開花，也會淵源流長。 教育是生命影響生命 問：身為校長，你如何與老師們建立互信伙伴關係？ 答：教育無非就是生命影響生命，我們希望能夠激發老師的生命力之後，老師也能夠激發學生們的生命力，再通過學生去激發他們父母親的生命力。 我在學校一直鼓勵老師不要把自己的工作當成一個職業，相反我一直告訴老師們要把這個工作視為維護華教事業來看待。當你有自己心態來辦華教事業，肩負教育下一代的責任與使命，你就會為華教作出更多。 我們要謹記華小教師的使命是培育華人子弟的下一代，如果有這種思維，這份工作就永不言倦，所謂“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。 所以我們的學校老師們，都願意無怨無悔的奉獻，不計較時間長短，敬業樂業為學校服務，讓我不需要煩惱，因他們會自動自發把他們的工作做好。
