【翱翔天際】請停止玩數學遊戲

副教育部長黃家和上週再次蒞臨董教總，在新任董總袞袞諸公領袖的簇擁下，又一次為華社捎來所謂的“好消息”，以人人手握早就準備好標示著100%及百分百的紙牌及手卡，對外高調宣稱師訓華小組784個名額獲得全數錄取成績，聲稱在華教課題上取得巨大突破。

確實，華小及國中長年面對師資不足問題，諳華文的師資嚴重不足，在絕大多數國中（大部分華裔子弟其實入讀的是國中，而非獨中或華中）都出現一位華文老師要教全校華文課的困境，若師訓能夠大幅度培養相關教師人才，當然是天大的好事，邀功不為過。

581人爭搶30名額

但上述784人全數獲得錄取的結果，真是如黃家和及董總所聲稱，是突破性的成績嗎？其實只要了解過往師訓的錄取人數，再加上今年的錄取人數的組成成份，就可以輕易得出否定的答案。這就跟半津貼華小撥款破億這不久前傳出的聳動標題一樣，相關人士不過是在玩文字及數字遊戲來忽悠而已！

首先，必須明白的是華小組老師的錄取率，並不等同於接收的學員就是華文老師。事實是，在華小組錄取的784人當中，共分為15個科目，其中收生最多的是馬來文，共錄取128位學生，其次為英文93位；而華文科僅僅30人，如此稀少的收生人數，又如何能夠解決師資短缺問題？

更甚的是，在華小組華文科的錄取人數，竟然還比同樣組別的伊斯蘭教育科目的36人還低，這顯示並非華小核心科目的伊斯蘭老師，竟然多過每一位學生都必修且佔華小教學時長比率最高的華文老師？這不是荒天下之大謬的事情嗎？！

要知道共有581人申請華小組中文科，但政府卻偏偏只開放30個名額，形同錄取率只有區區的約5%，明明華小乃至國中（國中老師多為華小晉升）嚴缺華文老師，為何政府卻開出如此稀少的名額，把大批有志教華文的師訓申請生排除於門外，然後卻在辦公室內高呼強調百分百的錄取率？

另外，還有更令人憤慨的是，副教長及董總領導一直強調的百分百錄取率，根本就是忽悠人的文字遊戲而已。只要找回過往新聞，就可以發現雖然在往年華小組並沒有出現百分百的錄取率，但實質收生人數卻比今年都來得高，百分百錄取率根本一點實際意義都沒有，反而還變相地減少了收生人數。