財政部長林冠英代表希盟政府移交1200萬給全國獨中，在頒發儀式上，聆聽林部長的講話，他三度提到全國“62所獨中”。我們當然知道他所謂的62所，包括了寬柔中學古來分校和關丹中華中學。把古寬當作一所獨中，沒人有意見，把關中也看成獨中，雖然仍有人不以為然，但也沒必要跟他們一般見識。
林部長代表希盟政府講話，他的講話中也三度提到移交儀式當天是“歷史性的日子”，他在這個歷史性的日子裏宣布全國有“62所獨中”受惠，這個說法是可取的。從華教大格局的角度來看，從過去的60所到60+1所，如今把關中列入其中，乾脆直稱62所，這也是一個歷史性的表述。
林部長也反復強調基本人權，認為母語教育是基本人權，但他提醒不要太強調種族，母語固然屬於某個族群，但如能塑造成為人民的基本權益，在多元種族的我國，會更有說服力，因此他認為必須強調人權多過強調種族或民族權益。爾後，他又提到我國憲法151（2）條明文保障基本人權，因此更要維護聯邦憲法。
文教權益仍有續建共識空間
上述說法都正確，但已不是新鮮論調，因為在前朝的時代，華教人士就是拿國際人權宣言和我國聯邦憲法，再加上母語教育理念向前朝政府據理力爭，縱使到了今天，希盟成員黨對各族群文教權益仍有繼續建立共識的空間，這個思想在華教界仍然非常鮮明。
族魂林連玉先生在1956年開齋節獻詞《心理的建設》就已講得很明白，他認為各族要有“共存共榮”的觀念，接着強調外來移民和後裔，都要把馬來亞（馬來西亞）當做是自己的祖國，他也指出天生人類是生而平等的，民族界限應該要完全泯滅。
林連玉先生後來也疾呼“華文中學是華人文化的堡壘”，因此，在捍衛人權的基礎上，他表明“在多元民族的國家中，協和、友愛、和平、合作誠是重要之原則，但一切的一切必須建築在平等的基礎上”。因此，捍衛人權、要求多元、和平共存、爭取平等、熱愛祖國等，華教前輩不知談了多少遍，而且也身體力行，就以我國華文教育的整體情況來看，就是最好的明證。如果希盟政府早日完成承認統考，華社的民權得以伸張，獨中版圖繼續擴大，這可是國家的福祉啊！
（作者：王楨文）
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