【渾忘春秋】 早知今日 何必當初？

一位來自國際學校的家長來見我，請求把孩子從國際學校轉到獨中來就讀。像這樣的案例，今年內我接觸了幾宗，對於有關國際學校的教育情況，我從這些家長口中沒有聽到正面的評價。當然啦，我相信有正面評價，但不是來自這些家長。

回想多年前我在巴生工作，認識一位留台學長，他做生意賺了很多錢，經濟能力強，就把孩子送進國際學校就讀，後來發現出了問題，他半帶開玩笑對我說，孩子從學校回來後，就跟他講“鬼話”。問他何出此言，才知鬼話之說有兩層意思，表面上是孩子回家後以英語跟家人溝通，另一層的意思是英語背後的文化觀念。無論是哪個層面，家長感受到強烈的文化衝擊。

把孩子送進國際學校就讀是這些年的社會風氣，數年前華教界有人將之解讀為“英文回流”現象，對獨中發展產生一點兒影響，因此獨中真正的挑戰者，從過去的國民中學，如今又加上國際學校，而且後者來勢洶洶，吸納了不少華社中上層的家長。