這幾天很多人對教育部要在中小學推行“巴勒斯坦團結周活動”感到震驚，批評之聲更是不絕於耳，偏偏在團結周活動未正式啟動之前，某所國民學校師生提前上演持玩具鎗進入校園，大搞角色扮演（cosplay）的鬧劇，令人噴飯之餘，也讓國人思考我們到底要如何正確教育學生正確對待巴以衝突事件？
更早之前，我在學校集會上向師生談起巴以衝突事件。作為教育工作者，要跟師生談這起事件，必須要深思熟慮，千萬不可偏離教育原則。
衝突中的人道危機
我從最近這4年來的國際局勢和人道危機談起。我們經歷了人類歷史上一場前所未有的嚴重疫情，也好不容易走出被冠病病毒肆虐的陰影。然而，去年俄烏之間的戰火引爆了，兩國傷亡慘重，至今仍未停火，加上今年10月初，巴勒斯坦加沙地帶發生巴以衝突事件，每天讀到那裡的平民傷亡新聞，真是不忍卒讀！
最令人感慨的是在那如同人間煉獄的加沙地帶，365平方公里住了230多萬人，一半的人口是18歲以下的兒童，他們沒有信心能夠長大成人，因為他們隨時會死在戰火之中。可憐的巴勒斯坦孩子們，喊出了“我們在巴勒斯坦長不大”，刺痛了全世界愛好和平者的心。
我想到校方經常教育學生要培養感恩情操，正好可以作為談話的切入點。疫情作為全球範圍內一場嚴重人道危機，就我國而言，人口3300萬人，約有500萬人確診，死於冠病病毒的人數超過3萬6000名，它嚴重影響我們的生活和教育。然而，我們終究熬過了最艱難時刻，因此要感恩那些在前線工作的醫護人員，感恩政府和社會各界的支持，感恩學校的師生共同面對挑戰。
至於去年發生的俄烏戰爭，和最近發生的巴以衝突，人民傷亡和流離失所，反映出這是一場嚴重的人道危機，從新聞畫面中看到的事實，手無寸鐵的人民才是最大的受害者。
我們要教育學生反對戰爭、追求和平，這是全人類的共同願望，最重要的是要從戰爭和人道危機中汲取教訓，因為戰爭和暴力只會帶來痛苦和毀滅。馬來西亞是一個和平的國家，我們要感恩國家給了我們安全感，我們才有幸福感。
學會尊重與理解
因此，我們要告訴學生感恩是一種重要的品質，它能夠讓我們更加珍惜生活和身邊的人。作為年輕的一代，必須要努力推動和平、友善和合作的理念，為創造更加和諧的世界而努力，並從中學會尊重和理解不同文化和背景的人，才能夠促進國際合作和族群交融。
從新冠肺炎到兩場嚴重的戰爭，我們要教育孩子正確面對世界的方式。我們生活在這個最好的時代，也生活在一個安全的國家，但是這個時代的瞬間變化讓人措手不及。因此，感恩、關懷、學習和行動是我們要教給孩子正確面對世界的方式，如果偏離了這個教育原則，那就是誤人子弟。
（光明日報／評論．作者：王楨文）