2021學年的線上開學方式是一個史無前例的經驗，開學第一天我如常到校，校園一片空寂，這是意料中事，因為疫情不斷加劇，政府必須重施行管令，並關閉全國各級學校，師生改在線上進行教學活動。
對於學校關閉後的停課不停學，全國師生都有了經驗，學習成效如何，就要看教師如何善用網絡科技來發揮教學效果，還有就是要看學生如何發揮主動學習精神。無論如何，畢竟先前經歷過一段相當長的時間，如今重新要求回到線上教學狀態，過去的經驗當然可以讓師生很快適應，而用線上方式來迎接開學，對師生來說，已經不是新鮮事了。
我們已經沒有理由或藉口來埋怨當前的各種狀況，因為從去年開始實施行管令以來，經歷了各個階段的行管時期，學校在處理線上教學和活動方面都累積了相當的經驗，從停課到復課，從線上到線下，從虛空到實體，這種混合的情況，已經發展出雙線模式，也正在指導今後學校的教學模式走向。
建立新常態的聲音似乎比較少聽到了，但是人們是否已經把新常態的觀念融入個人思想觀念之中，並內化為實際的行為，這就要看日常的行為規範有沒有堅持落實。去年的經歷，從社會到學校，從學校到家庭，單就如何善用網絡來進行線上工作，其實可以看出這是一個超越，人與人的溝通與互動早已產生巨大的變化。
線上教學的效用超乎想像
現今網絡科技已經成熟，看不出使用網絡來進行線上活動包括線上教學還會有什麼不足之處，反而看到線上教學所發揮的積極效用是超乎想像的，然而實施效果如何，還是要歸結到心態這個關鍵因素。
舉個日常例子，我上網進行巡堂工作，進入一個又一個虛擬課室看師生上網課，就看出各種狀況，當然多數是美好的畫面，但不排除仍有表現不足之處。這些問題可以解決嗎？當然可以，如何解決？就看實際管理而已，畢竟網絡只是一個工具，只要善於利用，就能創造價值。
在打贏這一場疫疾的同時，學校的教學管理工作也正在面對一場不能迴避且必須打贏的硬仗。師生在虛擬的網絡空間裡，還是要讓自己活得實實在在，就好像在實體課室裡一樣。因此，可以預見今後的學生，學習效果和行為態度好不好，取決於他們如何正確對待虛擬空間的認知態度。如此而已。【華山論劍】
（光明日報／評論．作者：王楨文）
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