八十年代中期，我從獨中畢業，畢業之前對前途有過茫然，那年參加第11屆獨中統考，從沒聽人說過向政府爭取承認統考之事，只知道這張統考文憑不被政府所辦的大學承認，以我當時的家境，唯一出路就是到台灣深造而已。班上的同學有者選擇在本地學院就讀，沒有人給我們進行過像樣的升學輔導，只能自求多福而已。
獨中經過多年的發展，成為我國規模最大的民辦教育系統，由於特殊的文化使命，使它有別於其他源流的民辦教育。獨中教育和傳承我國華人文化有着密切的關係，也是我國國民教育領域以外真正具有“類國民教育意義”的基礎教育系統。令人激賞的是獨中教育可以憑着自身的發展條件，和國內外大學接軌，憑的就是獨中統考文憑以及學校的校本評估。
最近的日子，我參與面試推薦校內優秀高中生進入人人嚮往的中國頂尖大學深造，看到學生的優秀成績，還有他們事先呈上的個人自傳和讀書計劃，以及他們在面試時的侃侃而談，表現令人讚賞！
中台頂尖大學爭取的對象
很多華小家長還不知道原來獨中教育已經發展到這個地步，可以直接跟中國的北大、清華等和台灣地區的台大、成大、清華、交通等頂尖大學進行點對點聯繫，各大學接受獨中校長的推薦，讓優秀學生進入該大學就讀，無形中也提高了獨中校譽。關於這一點，我最近就跟許多家長談過，他們才知道原來獨中生的教育前景是何其燦爛無比。
回想三十多年前念高中的情景，對比當年，現今的獨中生真是太幸福了！這個年代正逢中國國勢大起，尤其一場新冠肺炎疫情，檢驗出中國成為強大國家不是沒有道理的。這個年代的孩子，從他們出世至今，正是東風逐漸壓倒西風的關鍵年代，我國的民辦教育領域中，獨中憑着多年的奮鬥經驗，結合國內外的發展大勢，大家努力經營，也形成了有組織系統的教育規模，獨中生的教育素質有所提升，成為中國和台灣地區頂尖大學爭取的對象，反過來又直接影響獨中教育走向更高層次的發展。因此，獨中優秀生憑着實力受到國外頂尖大學接納，實現了直通教育的目標，這份教育成就着實令人感到自豪。
（光明日報／評論．作者：王楨文）
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