獨中復興50周年慶典在2個月前舉行過了，那些年轟轟烈烈的事跡，已化為那一代人的終生回憶。至於這場拯救華教（獨中）的社會運動，能不能影響下一個獨中50年，就要看新生代的繼續努力了。
再過一個月就舉行6州選舉，從華裔選民的眼光來看這一場選舉，感覺到國家會正面對歷史轉折，而這個歷史轉折對我國未來的多元文化將會帶來怎樣的影響作用，沒人能講得清，對華教界而言，會不會迎來比50年前更嚴峻的時代衝擊，這個問題或許是杞人憂天，但獨中的教改決心並不會改變，因為維護華教、發展獨中的初心仍在。
獨中建議書影響深遠
其實獨中在迎來復興50十周年的前5年，董總推出了《獨中教育藍圖》，這份文獻將影響獨中教育的重大發展，它是繼1973《華文獨中建議書》，以及2005年《馬來西亞華文獨中教育改革綱領》之後第三份具有歷史影響力的教育文獻。若論歷史影響力，《華文獨中建議書》對後來的獨中發展影響是深遠的，直到今天，獨中的辦學理念和立場，仍然離不開它的框架。
至於《馬來西亞華文獨中教育改革綱領》，董總於上世紀九十年代中開始提倡教育改革之後，經歷數年而推出的文獻，然而很不幸地，董總領導層曾陷入10年內耗的窘境，社會形象遭到嚴重破壞，至今傷口還在愈合中。可貴的是各獨中在董總陷入那10年內耗時，都在開發各具特色的改革模式，直到內耗告一段落，董總的行政部在新屆的領導帶領下，於2018年推出《獨中教育藍圖》。
終身學習是目標
我之所以提起這段往事，是要讓大家了解獨中復興運動作為一場社會運動，喚起了華社的覺知，而從《華文獨中建議書》到《獨中教育藍圖》，傳承中華文化的特殊使命和成人成才的一般使並沒有改變。因此，獨中教育結合國內的教育生態環境，以及順應世界各國的教育改革形勢，也提出符合本土的教育發展目標。
獨中教育經歷了各個發展時期，基於獨中教育的特殊性，《華文獨中建議書》實現了復興獨中的歷史使命，接下來的《獨中教育藍圖》，又是一個關鍵，獨中教改的支點是課程改革，當然師資和考試必須配合，才能實現成就每一個孩子並成為終身學習者的教育目標，這個教育長征行動，正在挺進中。
（光明日報／評論．作者：王楨文）