【渾忘春秋】加速推動獨中教改

疫情嚴峻，籠罩我國各界，人民面對健康受威脅和經濟拮據的煎熬，因無奈而呼天搶地，每天在網路上都可以看到爆炸性的消息，人民除了苦苦等待接種疫苗和渴望全國每日確診人數下降之外，就只有維護個人衛生，一切聽天由命。

然而在教育界，我們總不能聽天由命，因為孩子的教育不能等。前幾天出席線上“教改，改變了什麼？——迎接華文獨立中學新課綱系列講座”，講座的主題是“華文獨中新課綱之課程特色與實施”，極富啟發性。要推動獨中的教育改革，董總是火車頭，它肩負了引領全國63所獨中包括關中走向改革勝利的重任。回顧董總過去的日子，曾經陷入不堪回首的困頓時期，這段往事對很多華教同道來說，依然記憶猶新，但畢竟成為過去，接下來的兩任領導人，也在這五年多以來，重新整頓教改工作，讓全國獨中教育工作者有了清晰的奮鬥目標。

有了清晰的奮鬥目標

教改是大課題，董總從1996年起喊出教改，那個時期獨中教育界對這個概念仍然處於模糊狀態，教改是什麼？沒有幾個人能夠講得清楚。直到2005年，董總發表了《獨中教改綱領》，接著到了2018年，才完成《獨中教育藍圖》，隨後繼續快馬加鞭，在《獨中教育藍圖》的基礎上，去年推出了《獨中課程總綱（試行版）》，作為指導獨中教改的進程。教改從哪裡出發？重點在哪裡？就是課程而已。

獨中是世界上絕無僅有的教育系統，在進行教改的過程中，參考一些國家和地區的教改經驗，然而獨中教育在我國特殊的歷史文化背景下成長，擁有本身獨特的血統基因，因此，獨中教改所走的路向，是一條獨一無二的康莊大道，這條康莊大道蘊含了應有的國民教育成分，它的靈魂則是獨中教育在這半個多世紀以來所錘煉出來的人本教育思想，這個人本教育涵蓋伸張公民正義、跨族群交融、文化傳承和融入科技等等。

董總帶領獨中進行改革，過程固然艱辛，如今看到了清晰而實際的教改方略，今後的獨中課程改革，將以終身學習為軸心，並引出三大理念，即自主學習、溝通協作和社會參與，又再推導出九個核心素養，即積極態度、創意思維、領導合作、語言溝通、品德修養、國家與文化、全球視野、身心平衡、善用科技等，真正彙聚了全國獨中教育工作者的教育智慧。

當前疫情令人無奈，但在沉悶的抗疫氛圍中，獨中教改早已理出了前進方向。董總加油！獨中加油！

（光明日報／評論．作者：王楨文）