【歲月劉聲】非反爪夷文何來“野蠻”

隨着國盟政權決定維持明年在國民型小學五年級馬來文科納入爪夷文字書法單元，曾被指是始作俑者的希盟政權教育部長馬智禮，此時此刻目睹其一度在全國尤其是華社鬧得沸沸揚揚的這項“政績”可望延續及落實，不知有何感想和感受。

在執掌教育部僅20個月內所制訂和推行的系列政策及措施，以及其言行一再引起爭議後，馬智禮於去年12月26日突然“閃辭”，不幸淪為希盟政權第一位“落馬”的內閣成員，至今真相仍不明，但他曾暗示“爪夷文風波”乃導致他提前下崗的原因之一。

希盟政權垮台後，也是柔佛新邦令金國會議員的馬智禮追隨前首相敦馬哈迪拂袖離開土著團結黨，並加入敦馬創立的祖國鬥士黨，但不知何故（據知與他被指簽署法定宣誓書以支持人民公正黨主席安華任相有關）卻於今年11月2日宣佈退黨，選擇成為獨立國會議員。

對華教陣營乃至華社來說，馬智禮在任期間屢以種族與政治角度對待和處理在大馬最為敏感的教育尤其是華教問題，因此作為國家發展的主要決策者，他對一度掀起軒然巨波的爪夷文事件所累積的負面觀感重創希盟政權的形象和民望委實須被問責，但“集體領導和集體負責”施政的希盟政權內閣包括聲稱“當家也當權”的民主行動黨部長也難辭其咎。

國盟政權的高級教育部長莫哈末拉茲日前指出，教育部將維持希盟前朝內閣於2019年8月14日作出的決定，即在國民型小學五年級的馬來文新課本語文藝術部分，通過3頁內容介紹爪夷文字。

這意味，從國陣前朝及“敦馬說了算”的希盟前朝，乃至上台8個多月的國盟政權一脈相承地秉承和沿襲單元思維，從未放棄“溫水煮青蛙”般侵蝕華小的特徵，企圖打破缺口，逐步變質華小，以有朝一日實現單一源流教育制度的終極目標。

有稽可查的是，行動黨在朝時猝不及防，更被質疑若未獲6名行動黨部長同意甚至護航，教育部不可能無阻地強制在華小和淡小納入爪夷文書法藝術（Seni Khat）單元，較後改稱為介紹爪夷文書法（Tulisan Jawi），如今已下野的“火箭”若自恃曾於2018年“509”大選贏獲逾90%華裔選票，況且選民易“失憶”，而再度扮演捍衛華裔權益尤其是維護華教生存與發展的急先鋒角色，想必不會有絲毫的尷尬或汗顏。

董教總對教育部不願聽取華社和印裔社會的聲音而一意孤行地繼續推行爪夷文字介紹深感遺憾；董教總堅持多元方式介紹各族群文字，並呼吁教育部擱置有關決定，進而與民間展開對話檢討。