【楣来眼去】特殊教育都在念什么？

对许多身心障碍学生而言，学会在挫折时冷静下来、在被误解时说出自己的需要，是未来能否独立生活的重要关键。

早几年在班级里遇见特殊生，总会唤起心中的热血想要多保护他们一点，然而，数年之后，这些想法出现变化，在看清幼儿教育现场的困境后，不得不省思那满腔热血到底是否能真的帮到孩子？

在推动“融合”的教育现场，近几年幼教老师确实感觉压力特别大，因为特殊孩子的稳定性不足，让班级带起来特别累，即便是在教学的过程，台湾的教育部提供了巡辅系统的支持，让专业的“特教老师”入班观察孩子，给予一对一的课程照顾，给老师提出可行的教学策略，并请家长配合职能治疗等方案，但在1名老师要照顾12个学生的比例来说，特殊状况着实会影响老师对班级其他学生的关注。