上個星期四，我高中班的學生給了我一個驚喜。之前他們盛意拳拳，邀約我一定要看一看他們準備的功課。我順口答應了。
星期五的早上，又有幾名學生特別來邀請我一同去看展覽。我上了展覽廳一看，感到極大的衝擊。原來他們分成十多個小組，每一組負責一個歷史事件。這些事件的發生，都曾經深遠的影響人類。今天我的學生，在老師指導之下，用圖片及文字呈現出來，實在難得。
在將近20個課題中，有的是集中報導慰安婦的存在現象。有一名學生問我：“你知道嗎？她們被逼接客，一個下午二十多人！”被日本軍的獸性激怒了。這還是七十多年前的事。日本軍閥竟然一直不敢承認這個事實。目前在世尚存的慰安婦已經不多。再等下去，等她們一一都往生，日本軍閥就可以完全否認了。
日本蝗軍當年蠻橫侵略中華大地，由東三省開始，掠奪殘殺。日本軍閥在侵略馬來亞時，為何對華人痛恨入骨？因為我們曾經是那麼堅定輔助中國的抗日活動。波蘭在歷史中扮演什麼角色？波茨坦公告又有什麼角色扮演？日本偷襲珍珠港造成什麼後果？兩顆原子彈有何深刻的影響？諾曼第戰事有何慘烈？要知道，當時動用了300萬軍援呀。
獨中歷史地理課程較靈活
看完這20個小展覽，學生們當下就會有一個世界史的全貌。獨中的歷史一向具備比較寬闊的世界觀。孩子們有了這些知識，自然比較有自信心與人交往。對於世界的和平相處，有了更明確的使命感。日本首相安倍晉三處心積慮建立日本的軍隊，他們也在偷偷地建造航母。這一切都是波茨坦公告約束日本擴建軍隊才有的現象。
獨中的歷史與地理課程顯然比國中的來得靈活，而且更加公正客觀。在排課方面，獨中也比國中靈活。我可以應付需求，增加或者減少課時。為了需要，我們的英文課比國中是多了3堂。除此之外，我們也安排輔導課在正規的課表內。
今年開始，我們也安排初中一的學生出外，認識他們居住的環境。每一座城市建立起來，總是有它的背後機緣。大山腳市鎮的伯公埕之所以成為市井小販集中地，原因是這塊土地，當年是住在山上的客家人挑石頭填平的窟窿。從小我們就要讓孩子知道，因為熱愛這塊土地，我們的祖先開拓了它。一片又一片，到今天。
（光明日報／評論．作者：小黑）
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