如果說，教書匠大都是寒酸的，此話既對，也不對。 怎麼說？ Well，如果你是吃死薪，靠一份收入的話，那肯定是要過得比較寒酸了；否則歐美的教師們也不會時不時即上演一齣抗議罷工戲碼，尤其中小學的老師。 （不過，亞洲是例外，因天然性的不同文化和哲學。在咱們把下一代的前途鎖定在“窮什麼都不能窮教育”的大方向之下，可是給教師們大大開了個小銀庫。許多教師這邊放學，那邊就上學——踢踢躂躂去教補習秘撈去。補習的副業，賺得比在學校的正業還要高——是公開的秘密。當然，如不是正職教師，家長可就不那麼垂青了。畢竟，教書功夫深，還不如押題本事強不是？所以，這鐵飯碗的相輔相成的重要性就在此。） 遠的不說，隨便就拿小豆的加州老師父做個例子吧。他創始研發的植物細胞學十分有成就，據悉如今許多糧食（尤其大豆）採取的種植方式就是他研究出來的成果，所以他的版權費收入是源源不斷。他人在家中坐，錢財自動由天降，即便要跟大學分成，那也不是個小數目。 （說起這位知名大教授，小豆迄今仍十分衷心的感激他，興許算得上是她人生遇到的首位貴人吧。當年申請研究院時，他的推薦書肯定有使上一份力的。） 還有，就是她在大籐這個師父，別看他老常被馬仔嘲笑出手總是摳摳索索，嘿嘿，他也是坐擁不少版權費的人家——私底下本身也開有公司呢。 總括而言，教書匠想要過得不寒酸，那大概就不得不另謀其他門路才行。 當然，教書匠也會有出頭天的，大教授那種版權費也是科研生的一簾大餅夢吧——即使興趣是真的躲在實驗室埋頭苦究…… （小豆加油！） （光明日報／副刊專欄‧作者：山離）
