【國會】教專：便利虛擬學習盼加強數字化教育領域

2020-11-04

（吉隆坡4日訊）為了實現教育體系的穩定及可持續性，尤其是面對新冠肺炎疫情帶來的挑戰，教育領域的利益相關者希望政府於周五提呈的2021年財政預算案中，能聚焦在加強數字化我國教育領域。

全國教學專業職工會（NUTP）主席阿米魯丁說，疫情令我國的學習與教學跨越教室或演講廳，從而證明虛擬教學方式非常必要且重要，教專希望政府能提供大量專用於加強數字化教育的撥款。

“這包括為貧窮學生準備特別工具供虛擬學習用途、向教師提供1000令吉回扣以購買虛擬教學工具或手提電腦，以及撥款提高教師的虛擬教學技巧。”

他告訴《馬新社》，學校也需要撥款來提升及維修因沒有維修撥款而被忽視的電腦室。

他也呼籲政府，每年為校方提供5000令吉特別撥款，以自行管理學校電腦室，包括進行小維修、給予擁有碩士及博士學位的教師特別獎掖，並為在DG54級服務5年教師創建DG56級。

全國家長及教師協會協商理事會（PIBGN）主席拿督莫哈末阿里也認同教專的看法；他說，為了能全面提升線上教育水平，政府應該為特別是與網絡覆蓋範圍及網速有關的基礎設施與設備，提供大筆或合理撥款，尤其是在鄉區或內陸地區。

他也希望政府推介購買線上學習與教學工具及設備援助計劃、為專註在線上學習與教學的專才教師和助理教師，提供獎掖及設立協助線上學習與教學的網絡中心等。

他說，如往年般，明年度財政預算案也應該專註在教育領域，但撥款必須適當地分配，如用於求學援助、書籍及僅向有需要的貧窮、B40或M40群體學生提供輔助食物援助。

此外，他說，他們希望政府能有應對新冠肺炎疫情的特別撥款，如每所學校有標準作業程序的基本工具、定期清潔或消毒建築物及供進行強制性健康檢查的特別撥款，包括牙齒及為學生和教師註射疫苗。

莫哈末阿里強調，政府也別忘了維修基本設施如超過20年且陳舊的建築物與實驗室，以及給予偏遠、鄉區及內陸地區的宿舍更多撥款。

“我們也希望政府為特殊教育班級、科學、技術、工程與數學（STEM）和英語教師提供特別獎掖，同時撥款在某領域的休假教師，如在高等教育學府休假的講師。”

另外，全國教學專業職工會秘書陳發福表示，我國必須經常比其他國家走前一步，包括在教育領域，如此一來，才能維持我國的發展動力。

他說，雖然處於疫情之下的新常態，但在教育領域的合理投資肯定會帶來豐碩的成果。