【住家風景】慢學

現在的孩子在某方面來說學得很急，幼兒園時候恨不得把小學低年級的東西先學會，小學時候趕快學中學的課程，到了中學最好能跳級讀大學。當小孩在某個年齡層學習某種技能很困難的時候，不見得是孩子哪裡出了問題，而是該回頭想想，我們是不是把標準放得太高。

中學同學在群組內傳來一題難倒一群大人的數學題目，說是台灣小學五年級的功課。那是一題計算三角形角度的問題，幸好組內還有很多投身理工科行業的同學，總算有人把題目解答出來。我的數學能力只能解決日常生活所需，這題小五題目幾乎完全看不明白。結論是幸好我的孩子在這裡上學，如今遇上解決不了的數學難題，我仍能予以協助，再學得難一些就只能求助老師了。

難怪補習行業總能欣欣向榮，不知道是出題人把題目越定越難，超出學生的知識範圍，還是學生上課都在夢遊，等到寫功課時候寫不出來總需要求助。有時候我也會疑惑，把學生考倒，讓學生考哭，難道是一種成就感？有些題目的確必須融會貫通才能回答，有些題目則超綱太多，讓學生有很大的挫敗感。