【住家風景】快樂學習

我心目中的“快樂學習”，是從學習中尋找到快樂，遇到沉悶乏味的時候不是選擇逃避，而是如何轉換心情方向來繼續學習、遇到瓶頸的時候如何突破，並從中品嚐和體驗快樂。

小外星人最近迷上寫書法，在學期結束前幾天，華文老師讓他們學寫中楷。她在家惡補了抓筆方法以及橫、豎的寫法就興沖沖帶着毛筆和墨汁到班上習寫，一寫寫出了興趣來，讓我印了二十張“上”、“下”的描紅紙給她練習。

小朋友一開口說要二十張，我對她興致高昂抱着觀望態度。過去的經驗告訴我，一開始投入學習新事物很有趣，但要持之以恆地學習卻很難，尤其是遇到困難，熱情很容易消退。一旦熱情消退了，剩下來的工具比如描紅紙要給誰用呢？

我跟她說明兩個字重複練習可能會讓她覺得很無趣，可以先印一些，寫完再印。她嫌麻煩，了解了也許會碰到的情況後仍願意和我約定好每周練習三次，每次兩張，一定要把自己要求的二十張描紅紙用完，否則日後就不再印出來浪費。年歲漸長的她亦有好好遵守約定，雖然寫到後來重複又重複地寫着那兩個字確實無聊，只好改成搭配其他筆畫的描紅紙一起寫，但也無礙，最終寫完全部。寫完後把全部的描紅紙排開，小外星人說很滿足，回頭看看這最初的基礎兩個字現在寫起來輕鬆又簡單，所有的進步都是累積而來。

教育的大方向常強調“快樂學習”，很多人覺得就是要想出各種有趣的方式來教導小孩，因此衍生出“快樂學習”課程，輔以各種遊戲等來吸引孩子學習。這麼想也沒錯，一開始如果學習這件事就很沉悶無聊，很難吸引孩子的目光，那麼小孩就連開始都不願意開始了。教學確實能用更有趣的方式去提起小孩的學習興趣，但學習的過程從來都會有面臨枯燥乏味的時候。我心目中的“快樂學習”，是從學習中尋找到快樂，遇到沉悶乏味的時候不是選擇逃避，而是如何轉換心情方向來繼續學習、遇到瓶頸的時候如何突破，並從中品嚐和體驗快樂。

不斷重複會變枯燥乏味

老大在過去兩年的網課生涯，也許因為師生互動的機會減少許多而對某些科目興趣缺缺，加上容易分心，非面對面實體課的話很容易聽着聽着就分心做別的事情，時間一久問題就出現了。老師設計課程上確已盡心，唯不是所有孩子都能完全接受網課這一套，因此他在學期末的評估，其中一兩個科目未達到他自己認為的理想狀態。很快就要上中學的老大想了一陣子決定要補習加強這些科目，我找了老師讓他上課。課後作業一開始很難靠自己完成，畢竟有些基礎知識沒有累積。不過，一段時間過去，已漸漸把過去落下的部分學起來，能獨立完成作業，讓他倍覺有成就感。

如果只是強調快樂地學習，遇到不快樂的部分就跳過，那就永遠都只會停留在某個階段，時間越久，本來覺得很好玩很快樂地學着某種技能，因沒有突破，不斷重複就會變得枯燥乏味。換個說法，當學習到了某個階段，遇到瓶頸的時候，能跨過去的話會有一種突破的快樂。好像小孩最愛玩的電玩，如果一直卡在某個關卡無法突破，他們也會覺得無趣而想轉換遊戲。學習新知要消化成自己的知識儲備更是不易，若沒有幫助小孩從學習中訓找到快樂，那麼也很難實現快樂學習了。