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馬漢順:提升華小教育水平 盼線上閱讀更普及化

(吉隆坡20日訊)教育部副部長拿督馬漢順聲稱,自他上任後,一直與教育團體及教育界人士討論提升華小教育水平的方案。當中,提升學生的閱讀量及閱讀素質是主要的議題。

他在上個月7日,推介了《書香校園》華小閱讀計劃。此計劃涵蓋5大活動,包括華小線上閱讀及問答比賽、課室圖書漂流箱、高年級閱報及問答比賽、圖書導讀及推薦閱讀叢書。

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他發表文告披露,第一項活動“華小線上閱讀及問答比賽”,已在10月10日圓滿結束。此線上閱讀活動,獲《中國兒童文學網》的支持配合,讓我國的學生免費閱讀線上的故事及篇章。

閱讀問答比賽圓滿結束

他續指,學生從9月14日起,閱讀主辦單位指定給各年級的故事及篇章。每個年級閱讀60篇,並在10月5日開始至10月10日,根據每個年級指定的日期及時間,在線上回答問題。所有的問題都依據學生閱讀的60篇故事擬定,學生也可在回答問題時,參考所閱讀的故事內容。

馬漢順強調,此次的線上活動,通過各州的督學及校長,將活動的信息傳達給全國華小生,取得令人鼓舞的反應。根據許多老師及家長回饋,一致認為這項線上閱讀活動非常有意義,對推動學生養成閱讀的興趣及習慣有非常正面影嚮。

他聲稱,作為我國历史性第一次推動全國華小學生的線上閱讀活動,教育部確實希望通過這類線上活動,收集老師、家長及學生的回饋,探討未來舉辦更多類似活動,推動線上學生線上學習的普遍性。

他提及,此次的《書香校園》華小閱讀計劃,主要的聯辦團體包括華文理事會、全國校長職工會、馬來西亞華文教育咨詢委員會、教育部各單位、各州教育廳及大眾書局;而更重要的是,活動獲國內六大中文報章參與成為媒體夥伴,期望這項活動可長期在華小推行,真正打造華小的閱讀文化。

“這一次的線上閱讀活動,先以華文閱讀開始,未來會根據這個成功糢式,推動馬來文及英文的線上閱讀,同步提升華小馬來文及英文的水平。”

推動線上學習 通訊建設須提升

也是《書香校園》閱讀計劃顧問的華文理事會主席拿督王鴻財則提到,一些老師及家長回饋,部分學生面對上網設備不足問題,造成無法進行線上閱讀及參與比賽。他認為,線上教學及活動,目前確實會因上網設備,造成一些阻礙。因此,要推動線上學習,國家通訊的建設及發展須進一步獲提升。

他建議教育部與一些大型機構及公司合作,讓這些公司捐獻二手電腦,在翻新後將之送給有需要的學生,並與電信公司配合,協助這些學生獲得上網學習的設備。

他在文告中也贊揚許多學校的校長及老師表現積極,他們將各個年級指定的60篇故事從網上下載後打印成書冊,讓無法上網的學生可閱讀。

 建議捐獻二手電腦

他繼說,剛完成的“華小線上閱讀及問答比賽”,在為期20天的線上閱讀活動中,全國約有32萬的華小生進入“中國兒童文學網”的網站閱讀指定教材。而在6天的問答比賽中,共有35000位各年級的學生參與閱讀比賽。作為《書香校園》的第一項活動,能有這樣的成績,實際地鼓舞了工委會。

“許多老師及家長在這次的線上閱讀活動給予工委會很多回饋。家長們都認同線上閱讀及問答比賽,很有效地推動孩子閱讀的習慣及興趣。許多孩子在比賽後,還是繼續在線上的平台閱讀。而一些家長則反映,閱讀活動成了家里一項非常溫馨的親子活動。孩子在閱讀故事後,會說給家長聽,而一些孩子,則會與父母一起閱讀,一起討論故事內容。”

王鴻財說,華理會將與其他團體配合,繼續推動華小閱讀活動,希望通過大量的閱讀,提升學生的語文水平,也打造華小的閱讀風氣。

他補充,《書香校園》的閱讀計劃,涵蓋5大項目,當中有一次性活動,但多數是需要學校及學生長期參與和進行的閱讀活動。這樣的鋪陳,其實就是希望借著長期推動的計劃,成功打造華小的閱讀風氣。

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