爪夷文入課 吉86華小反對3贊同

3所贊同落實爪夷文教學的學校是浮羅交怡明南小學、十七碑培華學校和麻坑新中學校。

“另有3所清一色四年級學生是馬來學生的華小，也不贊成實施爪夷文單位，即武吉士南卯富山小學、打活公民小學、馬佬培智小學。”

莊俊隆說，有9所馬來學生居多的華小也不贊成實施爪夷文教學，即高岭中華小學、安南武吉循然小學、班茶崇正小學、高打訓蒙小學、新文英振中小學、雙溪谷公民小學、呂蒙文打培才小學、居邦誠育小學、高拉不干振華小學。

另外，他說，有3所四年級馬來學生占大多數的華小，雖然表態支持，但家教協會堅決反對，即馬莫新華小學、麻不來益智小學、栖里中華小學，以及50％對50％的尤侖指南學校（華和馬來學生各1名）。

“當然我也不排除，州內也有一些華小的華裔家長贊同爪夷文教學，因有家長認為這沒什麼大不了，只是簡單介紹的單元。”

“以上調查結果，友族同胞也表示在宗教課可以更深入的學習爪夷字，因而沒有必要再加重孩子的負擔，而是應當專注于加強學生對國文課的掌握，從而提升學生語文能力。”

莊俊隆斥指南破壞和諧

此外，他說，指南最終改為“四年級家長意愿簡單多數51％家長決定政策”。這個指南是經數次修改以後最終定下，顯示了教育部欠缺教育專業考慮的一個決定，還引發了許多爭議和不滿。

“不僅如此，此指南還破坏了華小各族家長和學生親善和諧關系。”

莊俊隆說，爪夷風波讓整個華社、董家協、家長、關心華教人物和政治人物都覺得很“亂”。如果政府不正視這問題，教育部每年都需要學校進行調查問卷，無形中為校方及家教協會，徒添壓力。

他指出，依據所得的數据顯示，華小對未來的憂患及推行爪夷字單元的不良情況，可能會造成華裔不將孩子送進推行爪夷字華小就讀，間接導致華小華裔生的流失。

他也指出，該爪夷字單元課題上，始終邊緣化了董事會主權，他吁請各校董事會必須有所覺醒，認真的看待有關事件，站穩立場，以捍衛董事會管理華小的主權。