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教部:做好全面準備 “輪流返校不加重教師負擔”

(八打靈再也18日訊)教育部學校日常事務管理組主任再納阿巴斯認為,學生輪流返校上課並不會加重教師負擔,最重要的是教師需做好全面的準備工作。

他在Astro Awani的訪談節目《Agenda Awani》中提到,每位教師進入教室前,都需提前準備教案及教學目標,制定教學大綱和學生作業。輪流上課也是一樣,只是分為兩組進行,一組與教師進行面對面教學,另一組學生則可能被安排針對特定項目查詢相關資料,返校時才向教師提問及要求更詳盡的講解。

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再納阿巴斯提及,教育部會為因冠病失去父母或監護人的學生提供各方面援助,包括讓學生住在寄宿學校和接受心理輔導。(《Agenda Awani》節目截圖)

他表示,該部已委托州教育局及縣教育局,讓官員領養一所學校,與校長觀察校園情況,探討如何執行標準作業程序及有效疏散學生在上課和放學的擁擠情況。

援助因疫失雙親或監護人學生

他也聲稱,有至少4000名學生在今年因冠病失去父親或母親、同時失去父母或失去監護人,因此教育部會提供各方面援助,包括讓學生住在寄宿學校和接受心理輔導。

再納阿巴斯披露,該部正加強協助受冠病疫情影嚮的學生計劃,也成立特別小組探討學生及同樣受冠病影嚮的教職員的福利,迅速協助有關群體。

他希望校方與家教協會合作,獲取受冠病影嚮的學生資料,以協助有關學生。

他說,教育部會與社會保險機構(PERKESO)合作,協調該機構派發援助予受影嚮的家庭。

他表示,教育部與衛生部的精神健康計劃(Program Minda Sihat)可助受影嚮的學生,校內的輔導教師也會向有關學生伸出援手,穩定學生的情緒及精神,並相信學生返校後,教師可更有效接觸相關學生。

“教育部致力落實全面返校計劃,而且返校能讓學生接觸同學,協助他們克服因冠病面對人的問題。”

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