提升英文教師水平 教部將續商MUET課題
（八打靈再也23日訊）教育部今日發布文告指出，馬來西亞大學英語測試（MUET）從2017年開始，已經是非主修英文的教師必須通過的考試，尤其是還未達致C1等級的英文教師；唯該部也已經了解全國教師專業職工會（NUTP）反對非主修英文的英文教師參加馬來西亞大學英語測試（MUET）的立場，並已經與教專、大馬校長理事會聯合會（GMGMB）、大馬校長理事會（MPSM）等相關組織開會討論，日後也會繼續討論此事。
文告說，MUET是本地專家依據歐洲語言學習、教學及評估共同參考框架（CEFR）所建立的測試，一年舉行三次考試，也比其他考試便宜。“教育部其實也允許教師選擇其他與CEFR同等的考試，例如普思考試（Aptis）或雅思考試（IELTS）。”
教育部是就該部日前規定非主修英文的英文教師報考MUET而引發的反對聲發布文告。“我們要解釋的是，2013至2025年馬來西亞教育藍圖（PPPM）已經說明該部有必要協助教師和學生掌握英語，因此該部也推出由教育部的英語水平標準與品質理事會制作的2015年至2025年英語教育改革路線圖。”
文告指出，我國採用CEFR作為測試英語水平的標準，根據基線研究，路線圖中已經規定了各個階層教師的英語水平標準，其中非主修英文的英文教師必須至少達致CEFR C1等級。
文告說，教育部為了讓這些教師達致CEFR C1等級，提供各種培訓、網上培訓和社區培訓，主修英語的教師也提供支援。
文告指出，教育部為非主修英文的教師所提供的是專業英語教學（pro-ELT）課程，目前共有67%的教師獲得CEFR C1和C2等級，顯示這項課程有助於協助提升他們的英語掌握能力。文告說，教育部也提供“增加教師主修課程”（PITO），為非主修英文的教師提供培訓。
教育部也採取多項長期和短期的措施處理英文教師短缺的問題，短期措施包括聘請退休的非主修英文教師、推出大學畢業生師範課程（KPLI）或教育文憑課程（DPLI）的英文課程、重新委派非主修英文的教師、加快委派的過程以及聘請過渡期臨教（guru interim）或合約性質的英文教師。
文告指出，教育部正在分派500名過渡期臨教到各個中學和小學，他們必須在3年內完成研究生教育文憑課程（PDPP），才能成為非主修英文的教師。
“長期的方案則是增加聘請師訓學院和國立大學非主修英文的教師，由縣教育局分派。”
文告說，教育部在非主修英文教師的資格及英語水平是不容妥協的，以確保能夠栽培具有國際市場競爭力的人才。
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