元旦開學後，校園裡恢復原有的熱鬧氛圍，校務持續開展，其中包括校園籌款活動的義賣年餅。獨中每年舉行籌款活動，當然會聽到各種意見，這也是常見之事，我們都坦然面對，甚至勇於徵求，這就是獨中的教育特色。
前兩天接到家長的投訴電話，質問為何要義賣年餅，加重了家長的經濟負擔？經過我解釋後，家長欣然接受並表示支持。這是作為獨中辦學者必須要面對的現象，就看如何做出適當的回應。
國家經過改朝換代之後，一些不了解獨中教育的人，以為獨中就不必籌款了。真的是這樣嗎？看來獨中要告別籌款辦學是不容易的，更何況獨中籌款辦學具有多方面的教育意義，實有必要持續下去。
批評獨中籌款辦學的人們，其中一個論調是將獨中籌款辦學誤解成商業化行為，對於這樣的誤解，源自對獨中教育缺乏認知。我在很多年前曾經遇過有人在報章上為文批評獨中籌款，當時年輕氣盛，不甘示弱，也在報章上跟他打筆戰，痛斥一頓而後快！
這些年來的掌校經驗告訴我，獨中籌款辦學本來就是天經地義的事，這是每一個把孩子送入獨中就讀的家長必須要接受的現實，也是學校董教職應盡的份內工作，更是學生要接受的生活教育。
籌款運動是一種群眾教育
學校活動必須要有教育意義，包括籌款活動，對獨中而言，要在政治偏差和種族主義的狹縫中求存，董事部發動籌款運動，這是一種群眾教育，讓華社群眾認識獨中的存在意義，同時也讓群眾參與建校，體現群眾辦學的意義，這是獨中得以長期發展的社會推動力。
另一個意義來自獨中內部的生活教育，可以展現飲水思源的情操，把教育從課堂和校園延伸到社會，這是獨中長期錘煉出來的教育品質之一，很多獨中生在離開學校後，回味當年協助學校籌款，竟是一種甜蜜。
獨中固然需要得到政府的祝福，但是處在這個多元種族的國家，加上華文教育豐富了這個國家的文化內涵，在捍衛族群教育權益的同時，獨中繼續推動籌款運動，表面上看起來很無奈，但卻為錘煉民族精神做出貢獻。若能如此理解獨中籌款辦學的意義，獨中教育就是令人肅然起敬的教育。
文/王楨文
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