好評副刊

【渾忘春秋】線上教學所面對的挑戰

經過近3個月的觀察,獨中推動線上教學基本上已經形成教學新常態,加上各獨中之間的觀摩,各校也盡力去創造條件,逐步實現全面線上教學,基本實現“停課不停學”的目標。一場新冠肺炎疫情所導致的長時間停課,反而出現了許多令人意想不到的收穫。

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過去有人感慨,要想推動教師善用電腦科技來輔助和加強教學,還真不容易,因為不是每一個教師對電腦科技的掌握水平都一致,而且有些教師也基於各種因素而不能善用電腦和網絡來輔助教學。畢竟時機未到,大家感受不到那種迫切的時代需求,然而隨着一場疫疾所造成的衝擊,除非教師不想繼續服務,否則都得硬着頭皮去學習掌握各種線上教學的技能,這麼一來,過去長期以來難以實現的教學變革,似乎都在一瞬間實現了。有人還開玩笑說教師搖身一變,成了線上主播,過去計劃要籌備較長時間達成的線上教學計劃,全都提前實現了。

另一方面,學生的網絡科技掌握能力也推動了線上教學發展,因此教師必須跟學生一樣處在學習的狀態,一方面在線上如同往常實體課室的情景一樣教學,另一方面也在學習掌握各種線上的技能來滿足教學的需求。

沒充分心理準備面對劇變

然而搞了這麼久,線上教學仍然面對各種各樣的問題,這些問題也突顯過去日子裡,人們沒有充分心理準備去面對這一場劇變。我看到的現象是很大人數比例的學生都是通過手機來進行線上學習,從表面上來看,當然可以證明手機的妙用無窮,小小一台智能手機,似乎就能取代桌上型電腦和筆記型電腦,可是面對這麼多科目,總不能長時間面對手機啊!智能手機已經成為人們的必需品,固然帶來方便,可是也看得出手機的局限性。和電腦相比,狹小的屏幕,在處理比較複雜的學習情況,諸如數學和物理的運算,就不是那麼得心應手。

從現今許多家庭情況來看,原來不是每一個家庭都有足夠的電腦設備,因為現今智能手機所帶來的方便,讓許多家庭沒有意識到電腦的重要,人們寧可花同等的金錢來購買手機,也不會優先考慮購買電腦。因此,經歷了長時間用手機進行線上學習的學生,會不會帶來眼睛健康的問題?我相信是肯定的。

 

(光明日報/評論.作者:王楨文)

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