2年多的疫情，對我國各領域造成的影響可說非常大，有些甚至具有顛覆性的意義，這也看出疫後時期的新時代已經來到，所有人都必須去面對和適應。當然，首先第一個全民要面對的時代考驗，就是通貨膨脹對整個社會經濟所導致的重大影響，這個生活變化當然是自然趨勢。
至於在教育上，我們也看到了國家教育重大的變革趨勢已經形成，教育部長宣布廢除國民中學PT3考試，加上也廢除小學UPSR考試，宣告我國的教育改革又走向新的發展里程碑，應試教育在一定程度上面對更大幅度的制度調整，希望能讓學生在學習中邁向快樂而有素質的教育目標。
各國倡導教育改革
對於教育部長的重大宣布，我國國民學校教育以外的民間教育系統應該要如何配合？教育部廢除PT3考試，那麼跟PT3考試相等的初中獨中統考，董總又要如何去看待呢？這是華社所關注的問題。
這30年來，世界各國都在倡導教育改革，從理念的調整到制度的改革，教育和各種領域的互動，對教育改革起到一定程度的影響。如今網絡科技已經完全成熟，東西方的教育思想交流更甚於從前，尤其亞洲國家的教育改革，除了保持既有的思想傳統之外，也在觀摩其他國家的教改理念。當然，這些外來的教改理念也必須要經過消化，才能形成了新的特色。這種情況也反映在獨中。
獨中辦學方針靈活
教育部長宣布廢除國民中學的PT3考試制度，能否影響獨中的初中統考，還需要觀察和檢討。至於小學UPSR考試廢除，目前也看不出對獨中的招生工作有多大的影響，這表示獨中教育經過了數十年的發展，全國60餘所獨中在辦學上大同小異，獨中教育和國民中學教育並沒有可比性。獨中的辦學方針靈活，初中統考重在基本的學術評估，一般上獨中都將之結合到學校的評估範圍內作為其中一項參考。
疫後時期的各種政策變化仍在持續著，尤其教育關係到國家和民族的未來，需要更長的時間去實踐和探討，當前進入全球化的時代，網路技術把人類的世界完全顛覆了，傳統的教育模式也面對被顛覆的命運，應試教育從制度上進行改革，也昭告國內的教育正朝著新路向前進。
（光明日報／評論．作者：王楨文）
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