最近的日子，接到不少中國家長的電話詢問，他們都在問同一個問題，如何把孩子送進獨中就讀？
這兩三年來，我接觸了不少中國家長，在我的印象中，他們大致可以分成幾個類型，第一種是道道地地的中國公民，通常都是經濟能力相當好，把孩子送出國外就讀，不是什麼問題。第二種情況是孩子的父母之中，父親是馬來西亞公民，母親是中國公民，他們是因異地工作而形成的跨國婚姻，有者經濟能力一般，有者則較好。至於孩子的國籍，第一種情況的當然是中國籍，第二種情況者則不一定，有者中國籍，有者馬來西亞籍。
這些家長之所以要把孩子送進獨中就讀，原因很多，經過長時間的觀察，我嘗試整理如下：
第一種是因工作關係而須遷移回馬，故需要為孩子尋找適當學校，才能做好安頓家庭的安排。第二種是家長不希望孩子在中國陷入高度競爭的教育環境之中，也知道競爭不來。第三種則認為中國的中學教育方式無法滿足家長的需求，他們希望國外的教育方式能夠打開孩子的學習視野。這當中，有者選擇繼續在我國升讀私立大學或國外大學，有者則以華僑的身份回到中國參加華僑聯考，據說比中國高中學生參加的高考的難度略低。
家長都一樣
第一個原因沒有什麼好說的，畢竟是個人家庭的事。然而，第二和第三個原因，就有討論的空間。無論如何，可以看出中國家長的用心良苦，跟天下的家長一樣，無不希望自己的孩子能夠在中學時期學得開心，又學得紮實，並培養出應有的素養。從上述第二和第三個原因來看，中國學生在中學時期遠渡重洋，來到我國接受中學教育，最理想的當然是進入獨中，畢竟是華文教育，容易接軌。
我從接見這些家長的過程中，在分享獨中的辦學，以及從家長口中，了解他們如何看待中國的教育制度和國情實況，這跟日常從手機上所看到的各種中國的視頻，有很多是我們無法體會的，但中國學生每年那種“千軍萬馬過獨木橋”的考試盛況，仍然無法讓中國學生擺脫考試之上的教育方式，家長為了孩子的教育，他們面對的社會壓力無比沉重。
獨中生自主空間大
和中國的中學生相比，我國的獨中生享有相對比較大的自主空間，升學主義和考試之上的思想固然存在，但我國的中學源流是多元並存的，國民中學、獨中、私立學校、國際學校、宗教學校等，以及現今流行的家庭學校等，都可供家長根據自己的能力和意願去做選擇。至於中學畢業後，往哪裡升學，國內外都有，就看家長和學生的能力。
中國是社會主義國家，人口數量龐大，教育管理方式當然跟我國不一樣，每年參加中學高考的人數都超過千萬，可以想像它的教育壓力有多大，轉移到家長和孩子身上，可以理解非一般的沉重。對於少數能夠走出國門的中國人，他們的孩子肯定有非一般體驗，對兩國的教育應該有互相啟發的意義。
（光明日報／評論．作者：王楨文）