好評副刊

【善言梁語】讓網絡素養成為家教

近年來,社媒已成了很多人生活中不可或缺的必需品,我們從社媒獲得資訊、聯繫舊雨新知,社媒甚至成了我們生活中的記事本。

尤其是在疫情肆虐的這兩年多里,社媒成了媒體獲得新聞素材的平台,也成了不少人的投訴管道。惟,水能載舟亦能覆舟,這到底是好是壞呢?

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當我們買貴了東西,圖文並茂上載社媒,很快就會獲得正視。當我們被官家機構不合理對待時,字字鏗鏘的據理力爭,很快就會獲得回響。另一種愈見常態的情況,則是當孩子面對問題時,一些家長選擇透過社媒把問題公諸於世。

公開斥責恐引網絡霸凌

如一名媽媽於5月中旬上載女兒躺在病床的照片,發文講述女兒因全班同學被體罰跑步而在事後陷入休克狀態需送院救治一事。也有父母因孩子之間的糾紛,而直接在社媒發文公開其他同學的名字,以便尋找有關同學家長。

日前就有名家長在社媒公開女兒同學的名字,希望網友幫忙找這名同學的家長。後來,家長的朋友將貼文轉發至類似吹水站群組,並聲稱朋友的孩子頭髮疑似被同學不當處理。然後,經過進一步了解後,證實孩子所言並不完全符合事實,家長最終才把貼文刪除。

當然,每個人的性格不同,遇見不同情況自然也會有各自的處理方法。惟,當家長在公開孩子或其他同學的一些資訊時,有否想過這舉動恰當或適合嗎?

就以髮禁為例,如果一名家長為了表達自己對校方的髮禁及教師為孩子剪髮的不滿,而在社媒上載孩子糟糕髮型的照片或視頻,有否想過:既然自己不認同校方如此羞辱孩子,那麼自己發表的內容會否二度羞辱孩子呢?如果其他人轉發或有關內容引起關注,會否引起網絡霸凌或多度羞辱呢?

家長須以身作則

說到底,這其實關係到網絡素養。正如馬來西亞戰略與國際研究所(ISIS)分析師哈里斯·扎努爾(Harris Zainul)在一篇訪問裡提到,如果要改善我們的資訊環境,網絡素養至關重要。

目前,一些國家已在推廣網絡素養教育,並表示若要守護下一代,就要培養年輕人擁有良好的網絡素養,除了讓他們自主學習、明辨是非,也避免墜入網絡陷阱或成為網絡霸凌的一份子。但實際上,也是網絡用家的家長若不能以身作則,又如何冀望下一代擁有網絡素養呢?

曾奪諾貝爾文學獎的英國詩人艾略特說過,“智慧何在,我們已在知識中失去了它?知識何在,我們已在資訊中失去了它?”網絡猶如浩瀚學海,但如果我們不懂得善用它,那麼只會成為傷人於無形的雙面刃,傷了自己也傷了別人。

(梁潔瑩‧ 自由工作者)

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